M3January 5th chapter 4 (3)

1 / 17
volgende
Slide 1: Tekstslide
Middelbare schoolvmbo tLeerjaar 3

In deze les zitten 17 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide


1. repeat grammar 10 'relative clauses'
2. exercise relative clauses
3. check exercise 12, 13 WB page 12
4. check ex. 5, 6, 7 WB page 8, 9
5. Do ex. 10 WB page 11

Slide 2 - Tekstslide

grammar 10

Relative clauses  = betrekkelijke bijzinnen

                         Wat is een betrekkelijke bijzin?

Een zin die extra informatie over iets of iemand geeft. In het Nederlands gebruiken we 'die'of 'dat'.


Het meisje, dat altijd vooraan in de klas zit, is ziek.

                                 betrekkelijke bijzin

Slide 3 - Tekstslide

In het Engels begint een betrekkelijke bijzin meestal met who, which of that.


Who  - personen


The thief who robbed an old lady was sent to jail.

Slide 4 - Tekstslide

                              which - dieren en dingen


            This is the car which was involved in the accident.

Slide 5 - Tekstslide

                       that  - personen, dingen, dieren.


There goes the girl that looks like Alice.


That heeft hier dezelfde betekenis als who en which

maar het is informeler.

Slide 6 - Tekstslide

Wanneer gebruik je nooit that?

Soms geeft een bijzin alleen extra informatie, je gebruikt dan nooit that, maar altijd who of which. De bijzin staat tussen komma's.


          This bank, which is quite old, is hard to break into.



Als je de bijzin weglaat, verandert de betekenis van de

zin niet.

Slide 7 - Tekstslide

Whose

Whose = waarvan, van wie, wiens, wier.


Whose geeft bezit aan.


Marvin, whose bike was stolen, had to walk home.

Slide 8 - Tekstslide

Who        mensen

Which   dingen / dieren

That        zowel mensen/ dingen/ dieren 
 
whose   bezit  'van wie' 'wiens' 'wier'

Slide 9 - Tekstslide

Choose the correct answer.
1. This is the bank who/ which/ that/ whose was robbed yesterday.
2. A boy who/ which / that / whose sister is in my class was at the bank at that time.
3. The man who / which  / whose robbed the bank had two pistols.
4. He wore a mask who / which  / whose made him look like Mickey Mouse.
5. He came with a friend who / which / whose waited outside in a car.
6. The woman who / which / whose gave him the money was young.
7. The bag who / which / whose contained the money was yellow.
8. The people who / which / whose were in the bank were frightened.

Slide 10 - Tekstslide

Choose the correct answer.
1. This is the bank which/ that was robbed yesterday.
2. A boy whose sister is in my class was at the bank at that time.
3. The man who robbed the bank had two pistols.
4. He wore a mask which  made him look like Mickey Mouse.
5. He came with a friend who waited outside in a car.
6. The woman who  gave him the money was young.
7. The bag  which contained the money was yellow.
8. The people who  were in the bank were frightened.

Slide 11 - Tekstslide

exercise 12 / 13
exercise 12                                            exercise 13

1. who                                                        1.  that / which
2. which                                                   2. that / which
3. that                                                       3. which
4. whose                                                 4. which
5. that                                                       5. who
6. which                                                   6. who
7. that                                                        7. which / that
8. who                                                       8. whose

Slide 12 - Tekstslide

5 Key:
[X] organises Irish dancing nights for students.
[0] started Irish dancing at the same time as his sister.
[X] has performed at dance championships several times.
[X] enjoys performing in front of a big crowd.
[X] finds it difficult to combine his studies and dancing.



Slide 13 - Tekstslide

exercise 6
totally (line 7)                                       totaal
firmly (line 11)                                       stevig
recreational (line 19)                         recreatief
accomplished (line 20)                   succesvol
partake (line 20)                                 nemen deel 
blend (line 24)                                     mengen
exhilarating (line 26)                        opwindend
unsurprisingly (line 28)                   niet verrassend
instantly (line 36)                               meteen
reschedule (line 47)                          verzetten

Slide 14 - Tekstslide

exercise 7
 1 Tijdens de dansavond in Currier House vroeg Ewan alle dansers om hun handen in de lucht te steken.
iedereen op om de dansvloer op te komen om mee te doen met een Ierse dans
2 Tijdens Iers dansen houd je je armen gestrekt voor je, terwijl je snelle danspassen maakt.
strak naast je lichaam
3 Céilí-dansen zijn bedoeld voor gevorderde dansers.
alle
4 Veel jonge dansgroepen proberen iets nieuws te doen door moderne dans te combineren met het traditionele Iers dansen.
popmuziek
5 Ewan Foster moest van zijn zus Iers dansen gaan proberen.
de dansleraar van zijn zus
6 Ewan heeft nog nooit een les op school gemist, maar heeft wel eens een examen verzet voor zijn danslessen.
wel eens lessen gemist en 



Slide 15 - Tekstslide

Homework
study TB page 81/82 voca A, B, stone 10
Do ex.  10 WB page 11

Slide 16 - Tekstslide

1. TB page 81/82 voca B
2. repeat grammar 10 'relative clauses'
3. exercise relative clauses
4. check exercise 12, 13 WB page 12
5. check ex. 5, 6, 7 WB page 8, 9
6. Do ex. 14 WB page 13 + exercise 15 watching.
7. Do exercise 10 WB page 11,

Slide 17 - Tekstslide