Bijeenkomst 5 Werkvormen Mysterie en OLG

• Aardrijkskunde
• HBO
• Studiejaar 2

Bijeenkomst 5

Werkvormen

Ga je stemmen?

Ga je op een lokale partij stemmen die niet landelijk mee doet?

Hoe bepaal je je stem?

Waarvoor stem je?

Hoe zit het met de gemeete van jullie keuze?

Leerdoelen

Je kunt aan het einde van deze bijeenkomst ….

• de meerwaarde van verschillende werkvormen (OLG, mysterie en concept mapping) inzetten 
•  toewerken naar tussenproduct 2: Opzet over alle lessen en eerste les pp 

Wat gaan we doen

Kracht van werkvormen ervaren

Verdeling doelen over lessen en koppelen aan werkvormen

Planning

Verder werken aan het product

3x

OLG (1)

Mysterie (1)

Conceptmapping (1 of 2)

Verdeel de groepsleden over de drie werkvormen

www.joodsmonument.nl

Didactische analyse

Wissel uit

Vergelijk de oogst, hebben jullie dezelfde inzichten opgedaan

Reflecteer op de werkvormen (gebruik de vragen)

Verdeel de groepsleden over de drie werkvormen

Inzoomen

Doel is voorbeeld-anker

Specifiek voor de locatie

Concreet maken

Belevingswereld

Uitzoomen

Doel is inhoud geven aan stuk leerlijn

Kenmerken relevante tijdvakken

dagelijks leven (wonen en werken)

Inzichtt in geografische begrippen en thema's

Contextualiseren-uitzoomen

Inzoomen

Specifieke locatie

Persoonlijk verhaal

Gedetailleerde gebeurtenissen (razzia's, lopen naar Muiderpoort)

Uitzoomen

Ontdekkers (Portugal-diamant)

 Hervormers (vluchtelingen: val van Antwerpen en Portugese joden)

Gildes-vrije beroepen

Ontstaan en ligging Nederland (meren - zee-overstromingen- laag land)

Bestaansmiddelen (vrije beroepen, diamantnijverheid)

Industriele revolutie: Urbanisatie (trek naar de stad), stadsuitbreiding- Woningwet- stoomtrein

WO2 jodenvervolging

Mysterie en OLG

Overeenkomsten:

• vanuit oorzaak-gevolg
  
• prikkelende denkvraag/probleem als opening met beeldvormer
  
• denkvragen met ondersteunende beeldvormers

Verschillen: 

OLG is gesprek

Mysterie probleemgestuurde instructie (op papier)

Grote opdracht

3 ec = 84 uur pp

Voortgangstoets  10 uur

Leerpaden 8 uur

Colleges 17 uur

50 uur pp voor beroepsproduct (100/150/200 uur per groep)

= 168/252/336 uur per groep

Planning

                        

                      Inleveren 7 mei (ruimte voor de andere toetsen)

Aanbod

ma 16-3 Diverse werkvormen

do 26-3 Topografie en KV  

do 9-4   Digil: google maps

do 9-4   Afronding

13-14 -4 

                       Tussenproducten

Indeling lessen met werkvormen

Tussenproduct 2:  3 lessen

Perfect maken 3 eerste lessen, verder werken aan overige lessen, materialen, koffer

Uitvoeren 2 uur in stage

Aan de slag