De ontwikkeling van het lager schoolkind (1) (1).pptx

• newEditor
• Pedagogisch handelen
• Secundair onderwijs

De ontwikkeling van het lager schoolkind

6 –12 jaar

De ontwikkeling van het lager schoolkind

• Fysieke ontwikkeling

• Psychische ontwikkeling

• De sociale ontwikkeling

De fysieke ontwikkeling

• Lichaamsbouw: het lichaam verandert

• Motoriek: de spierbeheersing en handelingen raken beter geïntegreerd en gecoördineerd

• Het aanleren van goede gewoontes

De fysieke ontwikkeling

Fysieke ontwikkeling

Motoriek: spierbeheersing en handelingen raken beter geïntegreerd en gecoördineerd

• Grove motoriek

→ vooral hoe het kind omgaat met de bal, de reactiesnelheid, de manier waarop hij loopt en springt

→ lopen en bewegen wordt soepeler

• Fijne motoriek

→ betere coördinatie tussen de grote en kleine spieren 

→ kan meer en meer zelf: tanden poetsen, tekenen, lezen, veters binden, ...

Fysieke ontwikkeling

Het aanleren van goede gewoontes

• Goede gewoontes eigen maken

  • Ouders moeten hier tijd in steken

  • Voorbeelden: tanden poetsen, kleren in de was, …

Psychische ontwikkeling

• De cognitieve ontwikkeling

  • Waarnemen

  • Denken

  • taalontwikkeling

• De emotionele ontwikkeling

  • Gevoelens uitdrukken d.m.v taal

  • Ontdekken van allerlei soorten gevoelens

  • Betere beheersing van de gevoelens

  • Andere mensen hebben ook gevoelens

Psychische ontwikkeling

• Schoolrijpheid

• De juf haar wil is wet

• De seksuele ontwikkeling

De cognitieve ontwikkeling

De cognitieve ontwikkeling

Denken

• Wordt slimmer en doet meer kennis op

  • Verstand groeit met de jaren

  • Begrijpen meer en moeilijkere dingen

  • Leren heel de dag

  • Onthouden dingen

De cognitieve ontwikkeling

Evolutie van het concreet naar het abstracte denken

• Het kind heeft geen concrete dingen nodig om iets te begrijpen

• Leren abstracte begrippen vb: rechtvaardigheid

• De wereld wordt duidelijker vb: geen jas aan → ziek / wel jas aan → niet ziek

De cognitieve ontwikkeling

Sprookjes en realistische verhalen

• Maakt onderscheid tussen ‘echt’ en ‘fantasie’

• Heeft voorkeur voor het ‘echte’

De cognitieve ontwikkeling

Geheugentrucs

• Geheugentrucjes toepassen → einde lagere school

  • Geheugensteuntjes: ik drink nooit t – jij drinkt soms t –hij drinkt altijd t

  • ROGGBIV

De taalontwikkeling

Tips cognitieve ontwikkeling stimuleren

Zie p 18 -19

De emotionele ontwikkeling

Tips om de emotionele ontwikkeling te stimuleren

• Zie p 20

schoolrijpheid

• Gaan graag naar school

• Voelen zich goed op school

• Sommige kinderen hebben moeite van de kleuterschool naar de lagere school

  • Ouders en lkr moeten hier positief mee omgaan: helpen waar nodig, laat kind vertellen, toon interesse, …

  • Soms jaartje overzitten

schoolrijpheid

Waaraan merk je dat je kind schoolrijp is

• Maakt je kind makkelijk nieuwe vrienden

  • Speelt het vlot samen met andere kinderen

  • Helpt je kind graag thuis

  • Maakt je kind de activiteit af waaraan het begint

  • Kan hij langdurig geconcentreerd zijn

  • Gaat het kind graag naar school

  • Wilt je kind lezen, schrijven, rekenen,

  • …

De juf haar wil is wet

• Kinderen hebben nood aan regels en afspraken waaraan men zich moet houden

• Leerkrachten hebben dit gezag

• Ook andere ouders, jeugdleiders, volwassenen, … hebben dit gezag

• Wees bewust van je voorbeeldfunctie!

De seksuele ontwikkeling

• 6-8 jaar:

  • Schuine moppen

  • Rijmpjes met seksuele woorden

• 10 -12 jaar:

  • Meer contacten tussen jongens en meisjes

  • Elkaar plagen en uitdagen

  • Gevoelens van verliefdheid

De seksuele ontwikkeling

• Begrijpt voorplantingsverhaal

  • Belangstelling voor volwassenen – toch preuts en verlegen

• Vanaf 9 jaar:

  • eerste prille verschijnselen van puberteit

  • Menstruatie

  • Eerste zaadlozing

De sociale ontwikkeling

• De wereld wordt groter

• Overal andere regels

• Vergelijken met leeftijdsgenoten

• Vriendengroepjes

• Vrije tijd

De wereld wordt groter

• Meer in contact met andere mensen

  • Sportclub

  • Hobby

  • Jeugdbeweging

  • Buurt

  • SPW

  • …

Overal andere regels

• Leert dat er overal andere regels en gewoontes zijn

• Kind moet zich aan regels en gewoontes houden

Vergelijken met leeftijdsgenoten

• Vergelijken zich vaak met anderen → lezen zichzelf beter kennen

• In groep omgaan = sociale leerschool

• Kind komt in contact met andere karakters→ ermee leren omgaan

Vriendengroepjes

Vrije tijd