Week 1 - les 1 - (herhaling ka's tv 5/6 - introductie tijdvak 7)

Tijdvak 7 - Pruiken & revoluties (1700-1800)
Week 1 -les 1
1 / 15
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

In deze les zitten 15 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 100 min

Onderdelen in deze les

Tijdvak 7 - Pruiken & revoluties (1700-1800)
Week 1 -les 1

Slide 1 - Tekstslide

Programma 
1. P3: Afronding & onderwerp 
2. Herhaling tijdvak 5 & 6 
3. Introductie Tijdvalk 7: KA 27 en leerdoelen
4. Huiswerk: Leerdoelen en opdracht 

Slide 2 - Tekstslide

1. P3 - Tijdvak 7 
Eindtoets (2x) (PTO): §7.1, §7.2, §7.3, §7.4 §8.1 §8.5
- 6 kenmerkende aspecten
- 32 leerdoelen

Huiswerk opnieuw zeer belangrijk! Leerdoel-vragen worden opgegeven als huiswerk. Deze maak je altijd. 

Slide 3 - Tekstslide

1. P3 paragraven
  • §7.1: De Verlichting
  • §7.2 Verlicht absolutisme
  • §7.3 Democratische revoluties 
  • §7.4 Abolitionisme en afschaffing slavernij
  • §8.1 Industriële revolutie 
  • §8.5 Sociale kwestie

Slide 4 - Tekstslide

TV 7 Pruiken & Revoluties (1700-1800)

Op de achtergrond een proef met een elektriseermachine in Felix Meritis (Verlichting), op de voorgrond de guillotine (Franse revolutie) 



Slide 5 - Tekstslide

Leg uit wat de belangrijkste bron van kennis was tijdens de Renaissance. (Tijdvak 5 - ontdekkers & hervormers)

Slide 6 - Open vraag

2. Weten we nog?

Slide 7 - Tekstslide

Leg uit op welke manier kennis werd vergaard tijdens de wetenschappelijke revolutie

Slide 8 - Open vraag

Vroeg moderne tijd 
1500-1800
  1. Renaissance: herinteresse in de Klassieke oudheid. (TV5 1500-1600)
  2. Wetenschappelijke revolutie: door zelf te experimenteren en observeren tot de waarheid komen. (Empirisme) (TV6 1600-1700)
  3. De Verlichting...... (TV7 1700-1800)
Erasmus
Newton

Slide 9 - Tekstslide

Verlichting

Slide 10 - Woordweb

§7.1 De Verlichting 
 27 Kenmerkend aspect

Rationeel optimisme       en ‘Verlicht denken’      dat werd toegepast op alle terreinen van de samenleving: godsdienst, politiek, economie en sociale verhoudingen 

Rationeel: toepassing van het verstand (de rede) ]
Optimisme: Met een positieve blik iets bekijken

Verlicht denken = Gebruiken van het verstand

Slide 11 - Tekstslide

Opdracht (5 min)
1. Lees 7.1 voor jezelf door. Schrijf waar nodig steekwoorden op. 

Slide 12 - Tekstslide

(Huiswerk) Leerdoelen (KA 27, §7.1) 
1. Leg in jouw eigen in jouw eigen woorden uit welk verband er is tussen de wetenschappelijke revolutie (uit tijdvak 6) en de Verlichting. 

2. Leg uit aan welke ouderwetse denkwijzen en houding het rationele denken van de Verlichting een einde aan wilde maken. 

3. Wie was verantwoordelijk voor het Verlichtingsdenken over godsdienst en wat wilde hij bereiken? 

Slide 13 - Tekstslide

HERHALING Schrijf op:
A. In de renaissance haalde geleerde kennis uit:
B. In de wetenschappelijke revolutie verkregen ze kennis door:
C. Tijdens de Verlichting ontstond rationeel optimisme.

Slide 14 - Open vraag

Nabespreken toets.

Slide 15 - Tekstslide