3.6.1 Omrekenen. Breuken, Kommagetallen en Procenten (uitleg)

• Rekenen
• ISK

Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek (Staart rekenen of Smart rekenen of foutloos rekenen), Chromebook, JdW-map, schrift met wiskunde rijtjes papier, pen, potlood, liniaal of geodriehoek, gum. 

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan het welbevinden van leerlingen. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zitten startklaar en zijn bijvoorbeeld ingelogd in LessonUp en hebben hun JdW-map op tafel.

Hoe schrijf je 2,5 als breuk?

1. 2/3
2. 1/2
3. 3/5
4. 2 1/2

Voorkennis

Hoe schrijf je 7,58 als breuk?

1. 7 29/50
2. 7 58/1000
3. 7 17/50
4. 71/100

Wat is 5 3/100 in kommagetal?

1. 11,4
2. 5,3
3. 5,03

Wat is 8 3/25 in kommagetal?

1. 8,12
2. 8,012
3. 8,1

      Leerdoelen

1.Ik kan uitleggen hoe je breuken, kommagetallen en procenten in elkaar omrekent.

2.Ik kan eenvoudige breuken, kommagetallen en procenten in elkaar omrekenen.

3.Ik kan in een nieuwe of realistische situatie (bijvoorbeeld bij kortingen, metingen of statistieken) breuken, kommagetallen en procenten in elkaar omrekenen en het resultaat controleren.

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.

Piet heeft 30 procent van de batterij van zijn telefoon gebruikt. Hoeveel procent heeft hij nog over?

1. 20 procent
2. 80 procent
3. 70 procent
4. 50 procent

Hoeveel procent van dit raster is blauw?

1. 10 procent
2. 20 procent
3. 25 procent
4. 50 procent

Hoeveel procent is het kommagetal 0,25

1. 25%
2. 50%
3. 75%
4. 100%

Hoe zet je 0,33 om naar percentage?

1. 0,333%
2. 330%
3. 33%
4. 3,3%

Wat is 0,05 in procenten?

1. 0,05%
2. 5%
3. 0,5%
4. 50%

Hoeveel is 1,5 in procenten?

1. 15%
2. 0,15%
3. 150%
4. 1,5%

Wat is 0,2 als percentage?

1. 2%
2. 20%
3. 0,2%
4. 200%

Hoe zet je 0,75 om naar een percentage?

1. 0,075%
2. 75%
3. 7,5%
4. 0,75%

schrijf als kommagetal:
36%

1. 3,6
2. 0,036
3. 0,36
4. 0,0036

Wat is 75% als kommagetal?

1. 0,90
2. 0,75
3. 0,25
4. 0,50

Maak van 65% een kommagetal.

1. 6.5
2. 0.6
3. 0.065
4. 0,65

Wat is 25% in kommagetal?

1. 0,10
2. 0,5
3. 0,25
4. 0,75

Schrijf als kommagetal:
1,5%

1. 0,15
2. 1,5
3. 0,015
4. 0,0015

Hoe schrijf je 20% op als kommagetal?

1. 0,2
2. 0,5
3. 1/2
4. 1/5

Hoe schrijf je 60% op als kommagetal?

1. 6/10
2. 3/5
3. 0,6
4. 6/100

Schrijf 23% als kommagetal

1. 2,3
2. 0,2
3. 0,023
4. 0,23

Schrijf als kommagetal:
15%

1. 0,15
2. 1,5
3. 0,015
4. 15

Schrijf 33% als kommagetal

1. 33,0
2. 3,30
3. 0,33
4. 0,033

Schrijf 1,7% als kommagetal

1. 0,17
2. 0,017
3. 0,0017
4. 1,7

Wat is het kommagetal die hoort bij 18%?

1. 1,8
2. 0,18
3. 18
4. 0,018

Je kunt breuken en decimale getallen vergelijken

2/7 < 0,56

1. Waar
2. Niet waar

Je kunt breuken en decimale getallen vergelijken

3/4 < 0,36

1. Waar
2. Niet waar

Je kunt breuken en decimale getallen vergelijken

1/10 < 0,01

1. Waar
2. Niet waar

Je kunt breuken en decimale getallen vergelijken

3 3/17 < 4,01

1. Waar
2. Niet waar

Antwoord

Aan de slag

De docent geeft aan met welke opdrachten je nu zelfstandig aan de slag gaat.

Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de 

leerstof actief verwerkt dient te worden.  

De docent heeft gemodelleerd. De leerlingen gaan nu actief inoefenen.
Er is hier ruimte voor verlengde instructie. 

De ondersteuning wordt geleidelijk afgebouwd. De docent zorgt voor afwisseling in oefentypes en maakt gedurende de les het leren zichtbaar. 

De docent zet bijvoorbeeld in op hardop denken opdrachten en koppelt daar een geïnformeerde vervolgstap aan.

dashboard.blooket.com

www.wiskapps.be

Terugkijken 

op de leerdoelen

1. 1. Ik kan het recept voor Omrekenen. Breuken, Kommagetallen en Procenten (uitleg) benoemen.
   
2. 2. Ik kan het recept voor 3.6.1 Omrekenen. Breuken, Kommagetallen en Procenten (uitleg) nauwkeurig opschrijven (T1).
   
3. 3.Ik kan het recept voor 3.6.1 Omrekenen. Breuken, Kommagetallen en Procenten (uitleg) correct toepassen (T1).

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.

Exit Ticket
Hoe goed heb je de les begrepen?

😒🙁😐🙂😃

De les is afgelopen.

Ruim je spullen op en laat je plek netjes achter.

Tot ziens!