Online tools voor de fase ervaren / reflecteren

• Communicatie
• HBO
• Beroepsopleiding
• Studiejaar 1-4

Online tools voor de fase ervaren / reflecteren

Hogeschool Rotterdam IVG

17-11-2020

Werkwijze in Teams

• Video aan. In ieder geval als je iets zegt
  
• Microfoon aan, tenzij je storend achtergrondgeluid hebt
  
• Vragen stellen 
  

1. rechtstreeks 
2. via de chatfunctie
3. aangeven dat je een vraag hebt door klikken op handopsteken
   

Introductie

Wat doe jij al om de kans op leren
bij een online les te vergroten?

Programma

• Introductie en kennismaking
  
  
• Motivatie van studenten

 

• Structuur in de online les
  
  


• Afsluiting
  

Doel

Aan het einde van de inspiratiesessie kun je bij een online les: 

- de intrinsieke motivatie bevorderen 

- klittenband verkrijgen

door gebruik te maken van digitale tools voor brainstormen en meningsvorming 

Lia Bijkerk

Motivatie van studenten

0

https:

Vasthouden van de motivatie

Verhogen van de intrinsieke motivatie

Intrinsieke motivatie verhogen

Autonomie:

• Duidelijke structuur, werkwijze en tijd
• Eigenaarschap en keuzevrijheid

Competentie:

• Haalbare doelen voor succeservaring
• Voortgang inzichtelijk maken
  
• Onmiddellijke en positieve feedback

Relatie:

• Contact bevorderen tussen studenten
• Persoonlijke aandacht 
• Eén-op-één gesprekken
  

Extrinsieke motivatie

Intrinsieke motivatie

Strafwerk geven

Vragen of een student de camera aan wil zetten

Kahoot! spelen in de les

een student apart nemen binnen Teams

Controle op inleveren huiswerk

Een presentatie met veel beeldmateriaal

Keuze opdrachten maken 

Student bij naam noemen 

Enthousiast lesgeven

Structuur in de online les

Tools om interactie te krijgen:
brainstormen
en meningsvorming

00:35

Welke breintip past het beste in de fase informatie krijgen?

1. Klittenband
2. Zintuigen
3. Focus
4. Herhaling

01:08

Welke breintip past bij de fase informatie verwerken?

1. Zintuigen
2. Actief
3. Rolmodel
4. Focus

01:38

Welke breintip past bij de fase informatie selecteren?

1. Emotie
2. Klittenband
3. Actief
4. Herhaling

02:06

Welke breintip past bij de fase informatie organiseren?

1. Herhalen
2. Focus
3. Emotie
4. Rolmodel

De vijf fases van een online les

• Fase 1: Introductie
  
  
• Fase 2: Ervaren en reflecteren
  
  
• Fase 3: Conceptualiseren

• Fase 4: Toepassen (1 en 2)   
  
  
• Fase 5: Afsluiting

Fase 1: Introductie

• Emotie: welkom, gezien   worden, praatje maken
• Werkwijze delen
• Klittenband: Activerende   opening
• Focus: Programma en doelen
• Herhalen: terugblik 

Fase 2: Ervaren / reflecteren

• Klittenband ophalen: 

     Student en zijn ervaring,                 mening en ideeën centraal 

• Actief: Brainstormen en   meningen peilen
  
• Verdieping door alternatieven   vergelijken, ranking, tops- en   tips
• Emotie: Complimenten

Fase 3: Conceptualiseren

• Rolmodel: 

      Presenteren
      Demonstreren
      Voorbeelden geven

• Benutten van klittenband
• Koppeling met nut
• Zintuigen: Ondersteund door     beeldmateriaal
• Live of via kennisclips

Fase 4: Toepassen 

• Kennis toetsen

     Herhalen: Check of de stof is           begrepen

     Emotie: succeservaringen,               winnen

• Praktijkopdracht

      Actief: Indien mogelijk starten        in de les zodat er nog vragen          gesteld kunnen worden

Fase 5: Afsluiting

• Uitleg over het huiswerk
• Moment voor vragen
  
• Focus: Evaluatie 
• Krachtig slot
  

Klittenband ophalen door middel van brainstorm en peilen van meningen, doe je in fase(n):

1. fase 1
2. fase 2
3. fase 3
4. fase 4

Upload een afbeelding die staat voor het verzamelen en benutten van klittenband

Afsluiting