LUK 1_PVS_week 1.5_bijeenkomst 1_kritisch_denkvermogen

1 / 12
volgende
Slide 1: Tekstslide
InformatiemanagementHBOStudiejaar 1

In deze les zitten 12 slides, met interactieve quiz en tekstslides.

time-iconLesduur is: 100 min

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Thema's in lesweek 5
Bijeenkomst 1: kritisch denken, wat is dat?

Bijeenkomst 2: wat is een bron? En bronnen beoordelen, hoe pak je dat aan?

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Lesdoelen bijeenkomst 1



1. Je maakt kennis met de 6 stappen van kritisch denken.
2. Je begrijpt waarom kritisch denken belangrijk is voor verpleegkundigen.


Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Warming up! Zoek de fout.

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Zoek de 2 taalfouten
Verpleegkundigen werken in snel veraderende en soms hectisch situaties.

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Verpleegkundigen werken in snel veraderende en soms hectisch situaties.

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Klopt dit?
Alle vissen zijn dieren.
Sommige dieren zijn rood.

Dus: sommige vissen zijn rood.

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Klopt dit?
Alle vissen zijn dieren.
Sommige dieren zijn rood.

Dus: sommige vissen zijn rood.

Slide 10 - Tekstslide

Het klopt niet, want dat sommige dieren rood zijn wil nog niet zeggen dat daar vissen bij zitten.
Kritisch denken
Kader 8.1 in Wilkinson
"Ben jij een kritisch denker?"

Op hoeveel van de 10 vragen kun jij (meestal) ja zeggen?

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Vul je antwoord in: op hoeveel van de 10 vragen kun jij (meestal) ja zeggen?
010

Slide 12 - Poll

De studenten hebben de literatuur m.b.t. kritisch nadenken gelezen.
Deze oefening kun je gebruiken om er laagdrempelig in te komen.

Maak evt de overgang naar dit onderwerp door te vertellen dat de student m.b.v. de verkregen informatie van de patiënt kritisch moet gaan leren denken en verbanden moet gaan zien.