2H - 3.4 Schrijven en formuleren

H/V2b - dinsdag 6 april
1 / 41
volgende
Slide 1: Tekstslide
NederlandsMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 2

In deze les zitten 41 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 120 min

Onderdelen in deze les

H/V2b - dinsdag 6 april

Slide 1 - Tekstslide

Wat gaan we vandaag doen?
Voorbereiding toetsweek
  • uitleg opdracht
  • planning komende tijd
  • betogende tekst / ingezonden brief beoordelen
  • blokjesschema

Slide 2 - Tekstslide

Toetsweek - 1 
Ingezonden brief schrijven.
Komende anderhalve week voorbereiding:
  • theorie
  • oefenen
  • informatie zoeken
  • schrijfplan maken

Slide 3 - Tekstslide

Toetsweek - 2
Zorg dat al je opdrachten in Learnbeat af zijn!

Mail me als je feedback wil op een van jouw teksten.

Slide 4 - Tekstslide

Bespreken huiswerk
Recensie/review zoeken en mening + argumenten bekijken.
Bespreek met je maatje.




Klassikaal: vragen?


timer
3:00

Slide 5 - Tekstslide

3.4 Schrijven en formuleren
 In deze paragraaf leer je:
  • hoe je een betogende tekst schrijft;
  • hoe je een blokjesschema gebruikt;
• hoe je een ingezonden brief schrijft;
• hoe je beeldend formuleert.

Slide 6 - Tekstslide

Betogende tekst schrijven
Klassikaal lezen: theorie p.182

Slide 7 - Tekstslide

Wat is overtuigender?
A
Een betoog met 2 sterke argumenten
B
Een betoog met 4 niet zo sterke argumenten

Slide 8 - Quizvraag

Waarom moet je in een betoog je argumenten onderbouwen?

Slide 9 - Open vraag

Leg uit waarom vage woorden je betogende tekst minder sterk maken.

Slide 10 - Open vraag

Oefenen met sterke en minder sterke argumenten

Maak opdracht 2d, p.182 in je boek.





timer
3:00

Slide 11 - Tekstslide

Antwoorden 
Sterk: argument 3, 5 en 6 - dit zijn feiten.

Minder sterk:
     1. Vage woorden (zou kunnen)
     2. Mening
     4. Vage woorden (wellicht) en mening

Slide 12 - Tekstslide

Een ingezonden brief schrijven
Klassikaal lezen: theorie, p.183

Slide 13 - Tekstslide

Huiswerk donderdag 8 april
3.4 Schrijven en formuleren: maak opdracht 3, 4, 6 en 7

Slide 14 - Tekstslide

H/V2b - donderdag 8 april

Slide 15 - Tekstslide

Wat gaan we vandaag doen?
3.4 Schrijven en formuleren
  • leren: wat is een ingezonden brief
  • leren en oefenen: blokjesschema
  • start met onderwerp toetsweek

Slide 16 - Tekstslide

Leg uit: wat is een ingezonden brief?

Slide 17 - Open vraag

Waarom moet je in de inleiding van een ingezonden brief schrijven waar je op reageert?

Slide 18 - Open vraag

Wat is een opiniekatern?

Slide 19 - Open vraag

Check
Hoe ziet een goede ingezonden brief eruit?
Zie schema p.184

Slide 20 - Tekstslide

Blokjesschema
Klassikaal: theorie p. 184

Slide 21 - Tekstslide

Leg in je eigen woorden uit: wat is het nut van een blokjesschema?

Slide 22 - Open vraag

Oefenen met een blokjesschema

Met je maatje: maak opdracht 8, p.185 in je schrift.
timer
7:00

Slide 23 - Tekstslide

Onderwerp tekst toetsweek
De leeuwen in Artis moeten weg

De drie leeuwen uit dierentuin Artis moeten weg. Deze maand verhuizen
Dembe, Kianga en Kacela noodgedwongen naar een dierentuin in ZuidFrankrijk. Ze krijgen daar een mooier en groter verblijf dan ze in de
Amsterdamse dierentuin hebben.

Slide 24 - Tekstslide

Learnbeat
1.9 Een ingezonden brief/betoog - schrijfopdracht toetsweek 3

Klassikaal: opdracht bespreken

Individueel: bestudeer opdracht A en maak opdracht B en C
(huiswerk voor vrijdag 9/4)

Slide 25 - Tekstslide

H/V2b- vrijdag 9 april

Slide 26 - Tekstslide

Wat gaan we vandaag doen?
Aan de slag met schrijfopdracht toetsweek:
  • voorbereidende opdrachten bespreken
  • artikelen zoeken

Slide 27 - Tekstslide

Maar eerst...
Denken jullie aan de ontbrekende opdrachten van je schrijfdossier?!!!

Slide 28 - Tekstslide

Bespreken voorbereidende opdrachten

Learnbeat
1.9 Een ingezonden brief/betoog - schrijfopdracht toetsweek 3
opdracht A, B en C

Slide 29 - Tekstslide

Artikelen zoeken en bewaren
Learnbeat
1.9 Een ingezonden brief/betoog - schrijfopdracht toetsweek 3: opdracht D 

Per artikel:
  • Vat het argument/ de argumenten uit het artikel samen in één of twee zinnen.
  • Schrijf ook op wie (naam en functie) dit beweert en of deze persoon betrouwbaar is als bron. Soms wordt in de tekst iemand aangehaald, in andere teksten beweert de schrijver zelf iets.
  • Schrijf tot slot voorbeelden of ander bewijs op dat je hebt gelezen in de tekst.

Let op: 
  • Linkjes naar artikelen bewaren op padlet of in gedeeld Word-document (op OneDrive). 
  • Deel ook met lat@hetnieuwelyceum.nl. 
  • Neem in de titel van het document jouw naam/jullie namen op.
  • Per persoon 2 à 3 artikelen.

Slide 30 - Tekstslide

Afsluiting
Zorg dat voor volgende les je padlet/worddocument gevuld is met minimaal 6 bruikbare artikelen!

Slide 31 - Tekstslide

H/V2b - dinsdag 13 april

Slide 32 - Tekstslide

Ten eerste....
... donderdag start toetsweek.
Ontbrekende opdrachten moeten dan af zijn!

Slide 33 - Tekstslide

Wat gaan we vandaag doen?
Schrijfplan maken!
Kijk hiervoor naar opdracht 1.5E in Learnbeat.

Je maakt vandaag opdracht 1 t/m 3, deze moeten aan het einde van de les af zijn!
Opdracht 4 (de tekst) maak je in de toetsweek.

Slide 34 - Tekstslide

Eisen aan je tekst
Boven alles: het gaat om een samenhangend betoog, dus zonder tegenstrijdigheden. 
  • duidelijk standpunt, ondersteund door twee of drie sterke, goed uitgelegde argumenten mét bewijs,
  • je hoeft geen tegenargument te geven, mag wel,
  • je standpunt in de inleiding moet hetzelfde zijn als je conclusie in het slot.

Slide 35 - Tekstslide

Blokjesschema
Kies je sterkste argumenten uit:
  • argument in één zin,
  • uitleg in steekwoorden = de belangrijkste woorden, los opgeschreven,
  • bewijs of voorbeeld
  • bron 

Slide 36 - Tekstslide

Voorbeeld van een AUB-alinea
De eerste reden om geen dieren in een dierentuin neer te zetten is dat dit totaal niet overeenkomt met de natuurlijke leefwereld van wilde dieren. De dieren leven namelijk in een hok, dit is onvergelijkbaar met de onmetelijke hoeveelheid ruimte die ze in de wilde natuur hebben.  In Afrika bijvoorbeeld hebben leeuwen honderden vierkante kilometers leefruimte, dat is wel wat anders dan dat kleine hokje in Artis. (G. Paanakker, Trouw, 9 januari 2021)

Welke signaalwoorden zie je?

Slide 37 - Tekstslide

Maak de AUB-structuur duidelijk
De eerste reden om geen dieren in een dierentuin neer te zetten is dat dit totaal niet overeenkomt met de natuurlijke leefwereld van wilde dieren. De dieren leven namelijk in een hok, dit is onvergelijkbaar met de onmetelijke hoeveelheid ruimte die ze in de wilde natuur hebben. In Afrika bijvoorbeeld hebben leeuwen honderden vierkante kilometers leefruimte, dat is wel wat anders dan dat kleine hokje in Artis. (G. Paanakker, Trouw, 9 januari 2021)

Opsommend verband kondigt argument aan, toelichtend verband, uitleg

Slide 38 - Tekstslide

Want-dus-proef
Controleer je argumentatie op tegenstrijdigheden:
  • mening in inleiding, want ...argumenten in kern
  • argumenten in kern, dus ...conclusie in slot
  • mening in inleiding = conclusie in slot

Let op: welke signaalwoorden ga je gebruiken?

Slide 39 - Tekstslide

Aan de slag!
Schrijfplan maken!
Kijk hiervoor naar opdracht 1.5E in Learnbeat.

Je maakt vandaag opdracht 1 t/m 3, deze moeten aan het einde van de les af zijn!
Opdracht 4 (de tekst) maak je in de toetsweek.

Slide 40 - Tekstslide

Toets: donderdag 11.30-12.20
Succes!!!

Slide 41 - Tekstslide