Interactievaardigheden

Communicatie week 7 
Interactievaardigheden 1
1 / 27
volgende
Slide 1: Tekstslide
CommunicatieMBOStudiejaar 1

In deze les zitten 27 slides, met tekstslides en 2 videos.

Onderdelen in deze les

Communicatie week 7 
Interactievaardigheden 1

Slide 1 - Tekstslide

Verhaal

Ruby zet haar verdriet om in het maken van een mooie tekening. 

Slide 2 - Tekstslide

Wat vindt jij belangrijk in de interactie met een kind en waarom? 

Slide 3 - Tekstslide

Lesdoel:
De leerling beargumenteert welke interactievaardigheden ingezet kunnen worden in de interactie met het kind. 

Subdoel(en)
1.  De leerling benoemt de definitie van 6 verschillende interactievaardigheden
2. De leerling benoemt een voorbeeld van ieder interactievaardigheid 
3. De leerling kan toelichten wat het belang van de verschillende interactievaardigheden zijn. 


Slide 4 - Tekstslide

Programma 
  • Theorie: interactievaardigheden
  • Videofragment
  • Opdracht : zelfstandig en in groepen

Slide 5 - Tekstslide

Interactie:= wisselwerking 

Interactievaardigheden:
De vaardigheden die een pedagogisch medewerker toepast tijdens de communicatie met kinderen

Slide 6 - Tekstslide

  Waarom interactie vaardigheden? 
                                      


De zes interactievaardigheden helpen je om op een goede manier te reageren op boodschappen van kinderen. Door de vaardigheden toe te passen, voelen kinderen zich gehoord en gezien. Ze voelen zich veilig binnen de groep. Ook weten ze wat er van hen wordt verwacht.

Basis houding van de Pm-er:  
- Kinderen het gevoel geven van veiligheid waardoor ze zich optimaal kunnen ontwikkelen.  

Slide 7 - Tekstslide

6 interactievaardigheden
Je kunt in twee groepen de interactievaardigheden onderscheiden: 
Basale interactievaardigheden (vormen de basis) 
1. Sensitieve responsiviteit (emotionele steun): is PM- er een veilige  basis of haven voor kinderen?
2. Respecteren van autonomie (erkenning): heeft PM-er oog voor het kind. Bv. Bij jonge kinderen is het belangrijk dat je aangeeft wat je gaat doen en hun een ook keuze laat bieden. 
3. Structureren en grenzen stellen (duidelijkheid): regels opstellen waar leerlingen zich aan kunnen houden

Slide 8 - Tekstslide

6 interactievaardigheden 
Educatieve interactievaardigheden (leren)
4. Praten en uitleggen (benoemen): de Pm-er benoemt wat ze doet en wat er gebeurt. Het afstemmen van verbaal-non verbale communicatie met het kind.
5. Ontwikkelingsstimulering (vergroten van kennis en vaardigheden): motorische stimulering, cognitieve en creatieve stimulering. Ontwikkeling stimuleren op een manier die bij het kind past. 
6. Begeleiden van onderlinge interactie (veilig en vertrouwd voelen): hoe leer je kinderen om met andere kinderen in de groep om te gaan.  

Slide 9 - Tekstslide

6 interactievaardigheden 
Educatieve interactievaardigheden (leren)
4. Praten en uitleggen (benoemen): de Pm-er benoemt wat ze doet en wat er gebeurt. Het afstemmen van verbaal-non verbale communicatie met het kind.
5. Ontwikkelingsstimulering (vergroten van kennis en vaardigheden): motorische stimulering, cognitieve en creatieve stimulering. Ontwikkeling stimuleren op een manier die bij het kind past. 
6. Begeleiden van onderlinge interactie (veilig en vertrouwd voelen): hoe leer je kinderen om met andere kinderen in de groep om te gaan.  

Slide 10 - Tekstslide

Film: 
Schrijf de namen op van de interactievaardigheden die in het filmpje genoemd worden+ korte betekenis.  

------------------> 5.55-9.20 min 

Slide 11 - Tekstslide

Slide 12 - Video

Belang van interactievaardigheden
Voor het welzijn en sociaal emotioneel functioneren van de kinderen. 

Je stimuleert de kinderen in hun brede ontwikkeling
Brede ontwikkeling: Persoonlijke groei van een kind op meerdere ontwikkelingsgebieden tegelijk. 

Helpen om steeds een stapje verder te komen in hun ontwikkeling: de zone van naaste ontwikkeling

Slide 13 - Tekstslide

Slide 14 - Video

Opdracht 
Zelfstandig (35 minuten):
  • Beschrijf de theorie van de zes verschillende interactievaardigheden. Gebruik je boek voor de theorie bladzijde 175- 187.  Zie Teams voor het formulier. 
 1. Wat houdt dit in?
2. 
Noteer van de zes interactievaardigheden minimaal 5 acties/gedrag  die jij kunt inzetten als Pedagogische medewerker en noem voorbeelden. 




Dit is je basis document voor de volgende lessen. Dit is examenstof, dus belangrijk dat je het begrijpt en op een rijtje hebt. Sla het document op zodat je het volgende week terug kunt vinden!!!!

Slide 15 - Tekstslide

Opdracht 
In groepen (15 minuten):
Ieder leerling krijgt de opdracht om twee interactievaardigheden te vertellen aan haar groepje met voorbeelden. 
- Met je groepje casus bespreken en 3 interactievaardigheden inzetten met voorbeeld. 

Slide 16 - Tekstslide

Slide 17 - Tekstslide

Slide 18 - Tekstslide

Slide 19 - Tekstslide

Slide 20 - Tekstslide

Slide 21 - Tekstslide

Slide 22 - Tekstslide

Slide 23 - Tekstslide

Slide 24 - Tekstslide

Slide 25 - Tekstslide

Slide 26 - Tekstslide

Slide 27 - Tekstslide