Production orale - compréhension orale - production écrite

• Frans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

bonheur

bonne santé

- Parler: petite interview sur vos vacances de Noël 

- Écrire:

             - Écrire un petit texte sur les vacances de                     tes camarades de classe et tes vacances.

           

Objectifs: 

• Je kan praten en schrijven over je vakantie.
• Je kan vragen stellen aan iemand over zijn/haar vakantie

petite interview sur vos vacances de Noël 

Voorbereiding (werkvorm: alleen, tijd: 10 minuten max., hulpmiddel: woordenboek, docent, manuel, stencil):

1. Bereid 6 gerichte vragen voor in het Frans over de kerstvakantie.
2. De vragen gaan over 6 verschillende onderwerpen (bijvoorbeeld dagelijkse routine, kerstviering, oud en nieuw, eten etc,etc...)

Uitvoering opdracht (werkvorm: duo, tijd: 1 minuut per ronde, hulpmiddel: voorbereiding, docent):

1. Leerling 1 (Magister) begint het gesprek.
2. Voordat je een vraag stelt begroet je en introduceer je het gesprek.
3. Als je een vraag hebt gesteld schrijf je het antwoord van de ander op in het Frans.
4. Als je tijd over hebt, probeer je door te vragen om meer te weten te komen!
5. Interview 1: Kies 2 vragen en stel ze aan je gesprekspartner.
6. Interview 2 en 3: herhaal stap 4 met de andere vragen.

petite interview sur vos vacances de Noël 

Wat past bij jou? Wat wil je? Wat kun je? Kies een manier om je interview voor jezelf uitdagend te maken:

Basis: Feitelijke vragen (Quand ? Où ? Avec qui ?)

Midden: Vragen die vragen om uitbreiding en wellicht doorvragen (Pourquoi ? Comment ?)

Uitdagend: Vragen met mening, uitleg of argumentatie, eventueel vragen naar gewoontes (imparfait)

Hulpmiddelen: manuel / stencil

1. Met intonatie      (vraagwoord kan vaak ook aan het einde)
2. Met "est-ce que" (vraagwoord aan het begin + est-ce que)
3. Met inversie (vraagwoord aan het begin)

1. Qui (onderwerp / lijdend voorwerp / met voorzetsel)
2. Quel/Quelle/Quels/Quelles? (met een vorm van être + zelfstandig naamwoord: Quelle est ta matière préférée?
3. Quoi (met voorzetsel voor in de zin, anders achteraan)
4. Qu'est-ce que (NIET met vorm van être + zelfstandig naamwoord --> QUEL)

Kijk ook in je manuel blz. 52/53

1. Écris un texte organisé de minimum 60 mots avec les informations que tu as reçu de tes camarades de classe.
   
2. Donne ton avis et argumente un peu.
3. Dans ton texte ajoute au minimum 2 informations personelles sur tes propres vacances.

Werkvorm: alleen

Hulpmiddelen: stencil, docent, video-uitleg "tijden", descriptoren A2, beoordelingsformulier A2 etc...

Hoe maak je het uitdagend voor jezelf? Bekijk het beoordelingsformulier en probeer aan zoveel mogelijk descriptoren te werken. Werk desnoods zonder hulpmiddelen. 

Vind je het moeilijk? Concentreer je op 1 of 2 aspecten (bijvoorbeeld structuur en juist gebruik van tijden)

Na de opdracht: Lever je verslag in Teams, in jouw eigen map.

production écrite sur les vacances de Noël 

production écrite sur les vacances de Noël 

Werkvorm: duo

Tijd: 10 minuten

Opdracht:

-Signaalwoorden onderstrepen

- Présent / passé composé / futur proche onderstrepen met kleur

- Inhoud benoemen aan de zijkant:

T 1 -6 = thema (kerst, O&N, vrije tijd, eten, routine etc...)

M = mening

R= reden/argumentatie

P= persoonlijke info

Herkennen is genoeg!! Precies begrijpen of verbeteren hoeft NIET!

production écrite sur les vacances de Noël 

Werkvorm: klassikaal

Tijd: 10 minuten

Opdracht nakijken

-Signaalwoorden onderstrepen

- Présent / passé composé / futur proche onderstrepen met kleur

- Inhoud benoemen aan de zijkant:

T 1 -6 = thema (kerst, O&N, vrije tijd, eten, routine etc...)

M = mening

R= reden/argumentatie

P= persoonlijke info

Herkennen is genoeg!! Precies begrijpen of verbeteren hoeft NIET!

T1

T2 /M /R

T3/T4

T5

T6

P

P

M /R

R/M

• Feedback geven voor je klasgenoot! Gebruik de peercheck-kaart op het werkblad.

Werkvorm: duo

Hulpmiddelen: model tekst - docent - woordenboek

• Peerfeedback en verslag teruggeven aan klasgenoot. Peerfeedback zelf doornemen en kleuren toevoegen. Kijk goed wat wel aangevinkt is door je klasgenoot en geef het een kleur, symbool of onderstreep! Denk je dat je klasgenoot iets over het hoofd heeft gezien? Kleur, markeer, onderstreep alsnog. Twijfel? Steek je vinger op.

• Werkvorm: alleen
• Hulpmiddelen: model tekst - docent - 

klasgenoot- woordenboek - stencils - 

uitleg tijden

production écrite sur les vacances de Noël 

-Signaalwoorden onderstrepen

- Présent / passé composé / futur proche onderstrepen met kleur

- Inhoud benoemen aan de zijkant:

T 1 -6 = thema (kerst, O&N, vrije tijd, eten, routine etc...)

M = mening

R= reden/argumentatie

P= persoonlijke info

• Herschrijven met verbeteringen, aanvullingen en aanpassingen

Werkvorm: alleen

Hulpmiddelen: model tekst - docent - woordenboek - stencils 

production écrite sur les vacances de Noël 

1. Onderstreep / markeer in jouw tekst 1 waar je heel trots op bent!

Retour et réflexion 

Dit (benoem duidelijk wat precies) kon ik vandaag tijdens de les goed en ben ik echt trots op!

Hier (benoem duidelijk wat precies) wil ik volgende keer aan werken en ik heb daarvoor nodig (benoem wie of wat)...