Les 1 cognitieve ontwikkeling

Les 1
Paragraaf 7.1  
Samen kom je verder
Les 1
Paragraaf 2.4
Cognitieve ontwikkeling

Doelgroepen
1 / 17
volgende
Slide 1: Tekstslide
Pedagogisch werkMBOStudiejaar 1

In deze les zitten 17 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

Onderdelen in deze les

Les 1
Paragraaf 7.1  
Samen kom je verder
Les 1
Paragraaf 2.4
Cognitieve ontwikkeling

Doelgroepen

Slide 1 - Tekstslide

Inhoud
  • Check-in en kennismaking
  • Planning van dit blok
  • Lesdoelen
  • Theorie 
  • Evaluatie

Slide 2 - Tekstslide

Hoe voel je je op dit moment?
😒🙁😐🙂😃

Slide 3 - Poll

Upload een foto van iets wat jij erg leuk vindt

Slide 4 - Open vraag

Week 1
Paragraaf 2.4
Week 2
Paragraaf 2.4
Week 3
Paragraaf 4.1
Week 4
Paragraaf 4.2
Week 5
Paragraaf 4.2
Week 6
Paragraaf 4.3
Week 7
Herhalingsles
Week 8
Oefentoets + levensboekje inleveren
Toetsweek
Toets over paragraaf 2.4 + H4

Slide 5 - Tekstslide

Lesdoelen
Aan het eind van deze les kan je:

  • Omschrijven wat de inhoud van de toets is
  • Eigen normen en waarden benoemen
  • Uitleggen wat de cognitieve ontwikkeling inhoudt
  • De belangrijkste kenmerken van het behaviorisme opnoemen
  • De les evalueren

Slide 6 - Tekstslide

2.4 Cognitieve ontwikkeling
  • Cognitie= kennis
  • Cognitieve ontwikkeling= Dingen leren, onthouden en toepassen
  • Zie je aan: praten, gedrag en bewegingen van een kind

Slide 7 - Tekstslide

Belangrijke aspecten cognitieve ontwikkeling
Functie:
Geheugen
Onthouden en herinneren informatie
Cognitie
Hoe je waarneemt, herinnert, denkt, redeneert en begrijpt
Aandacht
Controle hebben over waar je op let en concentratie

Slide 8 - Tekstslide

Normen en waarden
Waarden= Ideeën over wat goed en fout is (respect)
Normen= Regels voor gedrag (iemand met u aanspreken)

Opdracht
  1. Schrijf 5 waarden op die jij belangrijk vindt
  2. Schrijf 5 normen op die horen bij deze waarden
  3. Bespreek in een break-out room de overeenkomsten en verschillen

Slide 9 - Tekstslide

Stromingen:
  • Behaviorisme (Skinner & Pavlov)
  •  Cognitivisme (Piaget & Bruner)
  •  Constructivisme (Vygotsky & Gagne)

Slide 10 - Tekstslide

Wat betekent behaviour?
A
Aanpassen
B
Beïnvloeden
C
Gedrag
D
Experimenteren

Slide 11 - Quizvraag

Behaviorisme (Pavlov)
  • Kind start als ‘onbeschreven blad’
  • Conditionering: vaste gewoonten en gedragingen worden aangeleerd 
  • Belonen en straffen 

Slide 12 - Tekstslide

Slide 13 - Video

In welke situatie heb je zelf een Pavlov reactie?

Slide 14 - Open vraag

Skinner (behaviorisme)
Zegt drie dingen:
  1. Beloon gewenst gedrag (dan komt het vaker terug)
  2. Negeer ongewenst gedrag (dan komt het minder vaak terug)
  3. Straf gedrag alleen als het gevaarlijk is. Straf helpt om gedrag te stoppen, je leert er niets van

Slide 15 - Tekstslide

Wat vond je fijn aan de les?
Wat wil je de volgende keer anders zien?

Slide 16 - Open vraag

Huiswerk:
  • Oriëntatievragen hoofdstuk 4 op blz. 53 en 54
  • Schrijf op hoe jij leert voor de doelgroepen toets

Slide 17 - Tekstslide