EDI de Bloeiende Perelaar

• Communicatie
• Beroepsopleiding

Mogen wij de bijeenkomst opnemen?

Wanneer ben jij tevreden na deze bijeenkomst?

Een belangrijke voorspeller voor het schoolsucces is:

1. De intelligentie
2. Het werkgeheugen
3. De voorkennis van een kind
4. De voorkennis en het werkgeheugen

Het werkgeheugen:

Heeft onbeperkte ruimte

Is te trainen

Heeft ruimte voor 2 tot 7 chunks informatie

Een expert leert net zo snel als een beginner:

Waar

Niet waar

Een kind leert het beste door:

Directe instructie

Zelf te onderzoeken

Les te krijgen op het eigen niveau

Opdracht in Break out rooms

Bespreek het volgende:

- Wat zijn je ontwikkelpunten n.a.v. het klassenbezoek?

- Welke stappen heb je inmiddels al gezet?

- Wat heeft het werken volgens EDI je al opgeleverd?

- Wat is de volgende stap die je wilt zetten?

- Is er een collega die jou daarbij kan ondersteunen?

20 min. 

O.A. gaat in break out room met IB. 

Break-out rooms

groep 1 en 2: Judith

groep 3 en 4: Barbara

groep 5 en 6: Mieke 

groep 7 en 8: Marjolein

Onderwijsassistenten: o.a.

Werkvormen inspiratie

https://cdn.portalengroep.nl/data/ftpstorage/energizers_voorkennis_activeren.pdf

https://www.cedgroep.nl/files/Toolkit_burgerschapseducatie.pdf

(Blz 37 t/m 48)

https://www.pallasactief.nl/activerende-werkvormen/lesdoelen/werkvormen-activeren-voorkennis-relaties-leggen-binnen-begrippen-en-lesstof-ordenen-en-classifiseren

Zet in de chat welke nieuwe werkvorm jij gaat inzetten!

Opdracht

N.a.v. deze studiemiddag met elkaar een (herhalings)les voorbereiden. 

Parallelcollega's + onderwijsassistent.

Mieke, Judith, Barbara en Lisette sluiten aan

Maak een eigen teamsoverleg aan.

20 min. 

Vraag? Stel ze direct.

Na 20 minuten centraal afronden. 

Tip: Gebruik lesvoorbereidingsformulier. 

Welke tip/top/opmerking heb je na deze bijeenkomst?