Theme 5 (B1B)

• Engels
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 1

Theme 5:

House and Home

lockdown: 16 March - 6 April

Theme 5:
House and Home

which words do you already know?

drag the yellow words to the green words!

boekenkast

bunk bed

vloerbedekking

gordijnen

downstairs

koelkast

neighbourhood

garderobe

bookcase

stapelbed

carpet

curtains

naar beneden

fridge

buurt

wardrobe

maak nu in de ELO (magister, leermiddelen, stepping stones, opdrachten theme 5)

• exercise 2 (listening)

In the listening fragment, who is a Chelsea fan?

1. Colin
2. Justin
3. Mrs Campbell

maak nu in magister:

• exercise 3 en 4 (theme words)

Read the text "Living in the White House" on page 75 in your textbook or in magister.

In magister you can also listen to the text.

After reading, answer the questions on the next pages.

Welk soort huis wordt NIET in de inleiding genoemd?

1. vrijstaand huis
2. twee-onder-een-kapwoning
3. kasteel
4. rijtjeshuis

Hoeveel brieven leest de president wekelijks?

1. 65.000
2. 10

Het Witte Huis is de werkplek én het woonhuis van de President. Wat is het nog meer?

Wat vertelt Susan Ford over vrienden die op visite kwamen in het Witte Huis?

These are words from the text.

Drag the yellow words to the green words!

ervaringen

sprookje

rijtjeshuis

verstoppertje

fonteinen

elevators

opgeruimd

kijken

experiences

fairytale

watch

tidy

terraced house

liften

fountains

hide and seek

Whosever room this is should be ashamed!
His underwear is hanging on the lamp.
His raincoat is there in the overstuffed chair,
And the chair is becoming quite mucky and damp.
His workbook is wedged in the window,
His sweater's been thrown on the floor.
His scarf and one ski are beneath the TV,
And his pants have been carelessly hung on the door.
His books are all jammed in the closet,
His vest has been left in the hall.
A lizard named Ed is asleep in his bed,
And his smelly old sock has been stuck to the wall.
Whosever room this is should be ashamed!
Donald or Robert or Willie or--
Huh? You say it's mine? Oh, dear,
I knew it looked familiar!

READ THE FOLLOWING POEM:

Messy Room by Shel Silverstein

You can also listen by clicking here: 

Lees het gedicht op de vorige slide nog een keer.

Zoek alle woorden die je niet kent op en probeer het gedicht te vertalen naar het Nederlands.

Maak nu een tekening van de kamer uit het gedicht. Maak een foto van je tekening en stuur deze via magister naar me toe!

Study stone 12
 on p. 76 of your Textbook and do exercise 8, 9 and 10 in magister

After watching the video about "vragen met have (got)", answer the questions on the next slides.

verander de volgende zin in een vraag: They've got two cars.

1. Has they got two cars?
2. Have they got two cars?
3. Have they two cars?
4. Has they two cars?

Verander de volgende zin in een vraag: Your brother has a blue Volvo.

1. Has your brother got a blue Volvo?
2. Does your brother has a blue Volvo?
3. Does your brother have a blue Volvo?
4. Do your brother have a blue Volvo?

Verander de volgende zin in een vraag: Our aunt and uncle have four children.

1. Do your aunt and uncle got four children?
2. Does your aunt and uncle have four children?
3. Have your aunt and uncle got four children?
4. Do your aunt and uncle have four children?

Verander de volgende zin in een vraag: Jennifer's got two cats.

1. Do Jennifer has got two cats?
2. Does Jennifer have two cats?
3. Has Jennifer have two cats?
4. Has Jennifer got two cats?

Verander de volgende zin in een vraag: We have got tickets for the concert.

1. Do you have got tickets for the concert?
2. Have you got tickets for the concert?
3. Has you got tickets for the concert?
4. Do you have tickets for the concert?

WATCHING AND LISTENING:

• Watch the clip "Houses and Hometowns" and do exercise 14 in magister
• Listen to "My House is your House" and do exercise 15 and 16 in magister
  

Wat is de moeder van Kim aan het doen aan het eind van het luisterfragment?

Noem zoveel mogelijk huishoudelijke
klusjes (chores) in het Engels

Read the text "Household Chores" on page 78 and 79 in your textbook or in magister.

In the ELO you can also listen to the text.

After reading, answer the questions on the next pages.

Drag the chores to the

correct names.

Let op: sommige klusjes horen bij meerdere personen. Je kiest er dan één!

Romeo

Carolyn

Sasha & Malia

Sidney

Jack

borden in de afwasmachine zetten

vloer boenen

kamer opruimen

de afwas doen

de was doen

de hond uitlaten

bed opmaken

tafel afruimen
en afnemen na ontbijt

Wat voor vragen stelt N-Magazine aan kinderen van beroemdheden?

1. Ze vragen hoe de kinderen de klusjes aanpakken.
2. Ze vragen wat voor klusjes ze doen.
3. Ze vragen wat de kinderen van klusjes vinden.

Wat wil de schrijver met deze tekst?

1. Dat je iets te weten komt.
2. Dat je iets wel of niet gaat doen.
3. Zeggen hoe je iets het beste kunt doen.

Wat is het doel van deze tekst?

1. Informeren
2. Instructie geven
3. Overhalen

Kies een gedicht van de website: https://www.poetry4kids.com/poems/

Je gaat dit gedicht voordragen:

1. zorg ervoor dat je het gedicht helemaal begrijpt (zoek onbekende woorden op)
2. oefen met het voordragen (luister naar mijn voorbeeld en kijk op youtube voor voorbeelden  over hoe je een gedicht voordraagt)
3. film jezelf (of neem alleen het geluid op) terwijl je het gedicht voordraagt. Stuur het filmpje of geluidsfragment met de titel van het gedicht via magister naar mij toe.
   

Ga in magister naar het document "Hoe schrijf je een cinquain". Een cinquain is een simpel gedichtje dat voldoet aan bepaalde regels. 

Bestudeer het documentje en schrijf zelf een cinquain. Sla het gedichtje op in een worddocument en mail het aan mij via magister.

Study stone 13
 on p. 80 of your Textbook and do exercise 20, 21 and 22 in magister.

After watching the video about "present continuous", answer the questions on the next slides.

Zet het werkwoord in de present continous ("duurvorm")
We ____________ (wait) for the bus.

1. wait
2. waiting
3. are waiting
4. waits

Zet het werkwoord in de present continous ("duurvorm")
Tom and Sylvia ___________ (decorate) their room.

1. are decorating
2. decorate
3. is decorating
4. decorates

Zet het werkwoord in de present continous ("duurvorm")
You ___________________ (walk) too fast for me. Please slow down!

1. walked
2. walks
3. are walking
4. is walking

Zet het werkwoord in de present continous ("duurvorm")
Tessa _________________ (get) her shopping from the supermarket.

1. is getting
2. gets
3. am getting
4. get

Zet het werkwoord in de present continous ("duurvorm")
Olivia ______________ (work) at the ice cream shop right now.

1. are working
2. is working
3. works
4. worked

Zet het werkwoord in de present continous ("duurvorm")
I ______________ (visit) my grandparents at the moment.

1. are visiting
2. visit
3. visits
4. am visiting

WATCHING:

• Watch the clip "Living in Australia" and do exercise 26 and 27 in magister

How many trees are on the driveway of the farm where Rebecca grew up?

You have now finished theme 5:
House and Home

You have almost finished theme 5!

NEXT STEPS:

1. Test yourself (magister)
2. Slim stampen (magister)
3. Oefentoetsen
4. Test (once we're back at school!)
   

LET STEEDS GOED OP OF JE WEL IN THEME 5 AAN HET WERK BENT!!!