B1K1 leereenheid 4.5, 4,6 en 4,7

• Didactiek
• MBO
• Studiejaar 1

Leereenheid 4:

Planning en lesopbouw

Planning:

Eindopdracht:

Afgelopen lessen....

1. Wat zijn de functies van plannen?
2. Welke soorten planningen kennen we?
3. Wat is de standaard lesopbouw?

Steunfunctie

Afstemmingsfunctie

Verantwoordingsfunctie

macro - meso - micro

w-up, kern, slot

structuur, fysiologisch veelzijdig, psychologisch veelzijdig 

Standaard opbouw van de les:

Begin

       - Introductie

       - Warming-up

Kern

       - Eén of meerdere kernen

Einde

       - Cooling-down

       - Speelse vormen

       -Evalueren

Wat behandel je bij de lesintroductie?

Lesintroductie (Wordt veel vergeten!!!)

• Kennismaken
  
• Sfeer bepalen
  
• Afspraken maken
• Doel vertellen
• Terugkomen op vorige les

Waarom doe je een warming-up?

Maak 2-tallen en verdeel:

Student 1 leest: Fysiologische en psychologische functie (Blz 104)

Student 2 leest: Pedagogische functie (Blz 104)

Vertel na 3 minuten aan elkaar 

wat je gelezen hebt.

              

Waarom doe je een warming-up?

De warming up heeft 3 functies, namelijk:

• Fysiologische functie: Opwarmen van het lichaam.
  
• Psychologische functie: In de juiste sfeer komen, concentreren, overbodige energie lozen.
  
• Pedagogische functie: Je geeft als lesgever aan hoe jij de les wil geven en wat je van de deelnemers verwacht.
  

Lees voor jezelf

Blz. 105

Fase 1, 2 en 3

Opbouw van de warming-up

• Algemene warming-up: Lichaamscirculatie opgang brengen adhv bijvoorbeeld loopvormen.
  
• Rekken en losmaken: rekken en schudden van de spieren. Is heel persoonlijk.
  
• Specifieke warming up: Gericht op de bepaalde sport of bewegingen die in de kern behandeld gaan worden.
  

Wat doe je in de kern van een les?

Kern van de les

• Aanleren: Wanneer iets helemaal nieuw is
  
• Verbeteren: Wanneer iets eerder behandeld is
  
• Toepassen: Het aangeleerde of wat verbetert is, toepassen in bijv. een wedstrijdsituatie.

Afhankelijk van het aantal kernen of je alle 3 de punten voorbij laat komen.

Lees voor jezelf

Blz. 110 en 11

• Een les met één kern
• Een les meerdere, afzonderlijke kernen
• Een les met meerdere, aan elkaar gekoppelde kernen

Kern van de les

 Een les met één kern.

• Beperkte lestijd
  
• Recreatieve vormen
  

Aanleren kan hier van toepassing zijn.

Kern van de les

Een les met meerdere afzonderlijke kernen

• Kernen die niet direct met elkaar te maken hebben

• Aanleren, verbeteren en toepassen kunnen in iedere situatie terugkomen, maar er is geen duidelijk verband.
  

Kern van de les

Een les met meerdere aan elkaar gekoppelde kernen

• In kern 1 ben je bezig met “aanleren en/of verbeteren”
  
• In kern 2 ga je het toepassen

Dit willen we in de praktijklessen en dus bij het examen zien!

Wat doe je na je kernen?

Afsluiting

Cooling-down

• Vooral wedstrijdsport
  

Speelse bewegingsvormen

• Kinderen
  
• Recreatieve sportbeoefening
  

Evalueren

• Nabespreken les
• Groep feedback geven
• Afspraken wedstrijd/volgende training

Na del les

• Opruimen en controleren
• Douchen en omkleden

Nu werken aan je opdrachten!!!

Hoe heb je de les ervaren?

😒🙁😐🙂😃