Peerfeedback op ontwerpfiches leerprikkels

• Thema 1
• Hoger onderwijs

21 en 22 december 2021

Peerfeedback op ontwerpfiches

Bedoeling van deze sessie

• Inschatten van kwaliteit van jullie ontwerpfiches
• N.a.v. deze sessie jullie ontwerpfiches finaliseren om ze te kunnen indienen.

Criteria (be)geleide leerprikkel

• duidelijkheid en volledigheid van uitgeschreven leerprikkel in ontwerpsjabloon: aanpak, leer(ling)activiteiten, timing, didactisch materiaal, bronnen en bijlagen

• inhoud en kwaliteit van onderwijsactiviteiten

• verantwoording in welke mate ontwerp van leerprikkel voldoet aan WEI-ontwerpprincipes

• verantwoording van gekozen werkvorm rond peiling naar  beleving/leerresultaten bij kinderen

• correctheid in situering  binnen ZILL-ontwikkelvelden en -thema’s met verantwoording

• reflectie op aanpassing van het ontwerp van deze leerprikkels na try-out

• creativiteit in aanpassing van leerprikkels tegenover aangeboden voorbeeld uit Labo leerprikkels

• schriftelijke taalvaardigheden

Een klassikaal voorbeeld

Duidelijkheid en volledigheid van opbouw leerprikkel:

Is de aanpak duidelijk voor een externe?

Is de ontwerpfiche voldoende gestructureerd?

Staan instructies en vragen genoteerd in directe rede? 

Duidelijkheid en volledigheid van opbouw leerprikkel:
Is de aanpak duidelijk voor een externe?
Is de ontwerpfiche voldoende gestructureerd?
Staan instructies en vragen genoteerd in directe rede?

Leer- en leerlingactiviteiten:

Werden leeractiviteiten in het groen genoteerd?

Zijn leeractiviteiten juist onderscheiden van leerlingactiviteiten?

Zijn leeractiviteiten in dit fragment volledig uitgeschreven?

Leer- en leerlingactiviteiten:
Werden leeractiviteiten in het groen genoteerd?
Zijn leeractiviteiten juist onderscheiden van leerlingactiviteiten?
Zijn leeractiviteiten in dit fragment volledig uitgeschreven?

WEI-principe: werkelijkheidsnabijheid. 

Is de verantwoording correct?

Is beschreven waarom dit eventueel niet van toepassing is?

WEI-principe: werkelijkheidsnabijheid.
Is de verantwoording correct?
Is beschreven waarom dit eventueel niet van toepassing is?

Peilen naar beleving/leren: duidelijke verantwoording waarom deze werkvorm? 

Peilen naar beleving: duidelijke verantwoording waarom deze werkvorm?

Zoek een student uit een andere werkgroep!

Bekijk per 2 het criterium dat je 'draait' en onderzoek dit in de ontwerpfiche van je medestudent. Bespreek!

Klaar? Dan draai je een nieuw criterium!

Jullie krijgen 15 min tijd.

Geef gerichte feedback op de ontwerpfiche van een medestudent!

Eventueel link naar deze pagina in de chat plaatsen, zodat studenten dit indiviudeel kunnen openen op hun computer:

https://www.bookwidgets.com/play/5BTAY5B?teacher_id=5840933656461312