Les activités quotidiennes ingekort

• Frans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

LES ACTIVITÉS QUOTIDIENNES

Aujourd'hui nous allons parler des activités  de tous les jours c.à.d 'les activités quotidiennes' ou la routine quotidienne.

Pour cela nous allons:

- réviser la conjugaison des verbes pronominaux (se lever, se

    laver, s'habiller, etc)

- réviser 'l'heure' (de klok)

- raconter une journée de notre vie quotidienne.

Hoe zeg je nu:
ik kleed me aan
(hele ww: s' habiller)

En:
ik vergis me niet
(hele ww: se tromper)

En:
Ik heb me afgevraagd
(hele ww: se demander)

En:
ik heb me gedoucht
(hele ww: se doucher)

Maak met z'n tweeën  de eerste 5 zinnen van de oefening op blz 45 van de syllabus.

Daarmee check je of je het kunt toepassen.

De antwoorden staan op de volgende dia 

(pas kijken als je klaar bent 😊)

1. je me lève  / je me suis levé(e)

2. tu t'appelles  / tu t'es appelé(e)

3. Vous vous comportez / vous vous êtes comporté(e)

    (let op: geen mv 's' omdat 'vous' hier = 'U' en niet 'jullie'

    betekent)

4. nous nous levons  / nous nous sommes levé(e)s

5. il s'entend avec  / il s'est entendu avec

Hoe zat het ook alweer met de tijden in het Frans?

Faites l'exercice en ligne pour voir si vous avez bien compris ...

www.francaisfacile.com

Exercice 1. Consigne: Travaillez à deux. Élève A pose les questions. Élèves B répond. Puis, inversez les rôles.

1. A quelle heure (est-ce que) tu te réveilles?

2. A quelle heure (est-ce que) tu te lèves?

3. A quelle heure (est-ce que) tu te douches?

4. A quelle heure (est-ce que) tu te brosses les dents?

5. A quelle heure (est-ce que) tu prends ton petit-déjeuner?

6. A quelle heure (est-ce que) tu pars pour l’école?/ tu vas à l’école?

7. A quelle heure (est-ce que) tu fais tes devoirs (généralement)?

8. A quelle heure (est-ce que) tu t’entraînes? / tu pratiques ton sport?

9. A quelle heure (est-ce que) tu dînes?

10. A quelle heure (est-ce que) tu te couches (généralement)?

Exercice 2. Consigne: Travaillez à deux. Élève A pose les questions. Élèves B répond. Puis, inversez les rôles.

• Tu te lèves à quelle heure? / A quelle heure est-ce que tu te lèves?

• Qu’est-ce que tu fais tous les matins avant d’aller à l’école? (se doucher, se laver, se brosser les dents, se coiffer, se maquiller/se raser, s’habiller, prendre son petit déjeuner, lire ses messages sur son portable). Gebruik hier 5 werkwoorden en noem het tijdstip erbij!!!!

• À quelle heure est-ce que tu te rends à l’école? (se rendre à = gaan naar / zich begeven naar)

• Que fais-tu pendant la grande récréation? (où es-tu, avec qui?)

• Qu’est-ce que tu fais généralement quand tu rentres de l’école?

• Est-ce que tu fais du sport? Combien de fois est-ce que tu t’entraînes par semaine?

• Et que fais-tu le soir?

• Quelles activités est-ce que tu aimes faire le week-end?

• Quelle est ta journée préférée?

Exercice 2. Consigne: Travaillez à deux. Élève A pose les questions. Élèves B répond. Puis, inversez les rôles.

• Tu te lèves à quelle heure? / A quelle heure est-ce que tu te lèves?

• Qu’est-ce que tu fais tous les matins avant d’aller à l’école? (se doucher, se laver, se brosser les dents, se coiffer, se maquiller/se raser, s’habiller, prendre son petit déjeuner, lire ses messages sur son portable). Gebruik hier 5 werkwoorden en noem het tijdstip erbij!!!!

• À quelle heure est-ce que tu te rends à l’école? (se rendre à = gaan naar / zich begeven naar)

• Que fais-tu pendant la grande récréation? (où es-tu, avec qui?)

• Qu’est-ce que tu fais généralement quand tu rentres de l’école?

• Est-ce que tu fais du sport? Combien de fois est-ce que tu t’entraînes par semaine?

• Et que fais-tu le soir?

• Quelles activités est-ce que tu aimes faire le week-end?

• Quelle est ta journée préférée?

Exemple: écoutez la vidéo où Lisa parle de sa routine quotidienne. Éventuellement prenez des notes.

Décrivez maintenant votre propre routine quotidienne (utilisez le vocabulaire de l'image)