Interactievaardigheden 3 les 2

• interactievaardigheden
• MBO
• Studiejaar 1

Interactievaardigheden 3

Deze periode:

* Ontwikkelingsstimulering

* Begeleiden van onderlinge interacties tussen kinderen

Jullie boek blz. 194 t/m 198

Huiswerk vorige keer:

Lezen hoofdstuk 10.4.5 blz. 194 t/m 196

Gaan we vandaag mee starten, zijn er op voorhand vragen?

Vandaag:

- Algemene informatie over ontwikkelingsstimulering

- Hoe leren kinderen?

• ontdekken en onderzoeken
• de brede ontwikkeling
• samenspel tussen aanleg en omgeving
• spelen en avonturen beleven

Brede ontwikkeling

Kinderen ontwikkelen op meerdere ontwikkelingsgebieden tegelijk.

De verschillende gebieden hangen met elkaar samen en beïnvloeden elkaar.

Ontwikkeling op het ene gebied veroorzaakt bijna altijd ook stappen op een ander gebied.

Geef een voorbeeld waarbij 2 ontwikkelingsgebieden tegelijk worden aangesproken?

Samenspel tussen aanleg en omgeving

Verschillende talenten op gebied van:

• bewegen - goede motorische beweging, graag sporten
• muziek - houdt van zingen, muziek maken
• natuur - houdt van dieren of verzamelt stenen
• beeld - houdt van tekenen, gevoel voor kleuren
• taal/woord - houdt van lezen en woordspelletjes, goede taalvaardigheid
• ik, zelf - filosoferen over zichzelf nadenken
• samen - maakt makkelijk vrienden houdt van feestjes
• logica/rekenen/nadenken - bouwen, problemen oplossen
• bestaan- denkt na over het leven en van diepe gesprekken daarover
  

Talent

Is in aanleg aanwezig

kan zich alleen ontwikkelen als het wordt ontlokt en bevorderd

Als PM-er:

 creëer je situaties waarin talenten naar voren kunnen komen

heb je oog voor talenten

kun je kinderen uitdagen op hun interessegebied

Wat is jouw talent?

verschil tussen jongens en meisjes

volgende sheet

www.facebook.com

spelen en avonturen beleven

Ieder kind heeft recht op spelen en op avontuur

• De PM-er hoeft niet alle risico's weg te halen
• kinderen kunnen gevaar redelijk inschatten
• vallen doen ze vaak op vlakke delen als ze minder geconcentreerd zijn
• Belangrijk dat ze hun mogelijkheden leren kennen en grenzen verleggen
• Door risico's te nemen leren kinderen veilig spelen

Op welke momenten speel jij?
Wat speel je?

Zijn er nog vragen?