Schrijfopdracht periode 3 klas 3: betoog

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Uitleg schrijfopdracht betoog 27:3=9

Uitleg schrijfopdracht betoog 27:3=9: 

- Je schrijft ieder tekstdeel eerst individueel, 

- per tekstdeel heb je dan overleg en geef je elkaar feedback en dan

- (her)schrijf/kies je het beste tekstdeel

- Na 4 onderdelen (inleiding, middenstuk, slot, controle op basis van de rubric) lever je de opdracht in en kijk ik de opdracht na en telt het cijfer mee. 

Schrijfopdracht (1)

Schrijfopdracht periode 3: Schrijf een betoog over een actuele maatschappelijke kwestie voor een cijfer. Jullie zijn ingedeeld (geef het vooral even aan, als er iets heel onhandigs tussen de gemaakte indeling staat). 

Vandaag:  

- Overleg met elkaar over een onderwerp 

- Maak een keuze welk standpunt jullie innemen (tip: kijk op debatstelling.nl) 

- Verzamel individueel achtergrondinformatie en verzamel deze in een document (iedereen zoekt minimaal 2 artikelen/websites/documentaires/enz.enz.) en zorg dat je de documenten ook leest. 

- Zoek de functies van de inleiding nog eens op (of kijk in je aantekeningen) en schrijf een inleiding >  

Voor het begin van de volgende les, lever je als groepje het volgende in: 

- Document met het onderwerp, jullie standpunt, jouw gevonden achtergrondinformatie en jouw geschreven inleiding. Dit betekent dat er van drie personen achtergrondinformatie en drie verschillende inleidingen in het bestand zitten.

Schrijfopdracht

- Onderwerpen en stellingen uitwisselen

- Bronnen zoeken

- Functies van de inleiding doornemen

- Tijd over? 

- Starten met het schrijven van de inleiding (individueel)

Functies inleiding betoog

- Aandacht trekken (voorbeeld/anekdote/actualiteit/enz.)

- Overgang maken naar het onderwerp

- Overgang maken naar jullie standpunt: Daarom vinden wij dat ......

Schrijfopdracht deel 1: wat leveren we nu in?

1 document per drie-/viertal met daarin:

- onderwerp en standpunt

- drie/vier inleidingen (1 per groepslid)

- achtergrondinformatie die jullie tot nu toe gevonden hebben.

Schrijfopdracht vervolg

- Lees de inleidingen van elkaar en overleg wat jullie goed vinden aan elkaars inleidingen en wat er beter kan. Zorg ervoor dat je de beste inleiding kiest en maak deze inleiding perfect, gebruik de feedback dus van elkaar. 

- Deze inleiding vormt nu de basis van jullie verdere tekst. Overleg/noteer met elkaar welke 3 argumenten voor de stelling jullie gaan uitwerken en welk tegenargument jullie gaan uitwerken en weerleggen. (gebruik de theorie en aantekeningen over de opbouw) 

- Schrijf nu individueel het middenstuk/de kern van jullie tekst. 

Opbouw alinea middenstuk

- State: duidelijke kernzin met het (tegen)argument

- Explain: uitleg wat jullie met het argument bedoelen en waarom het argument 'klopt'

- Illustrate: voorbeelden/onderzoeken/broninformatie om de uitleg toe te lichten.

Wat leveren we nu in? Deel 2

Per groepje: 1 document met daarin:

- De uiteindelijke inleiding (let op laat de eerdere inleidingen in het document zitten)

- Welke 3 argumenten voor, welk tegenargument + weerlegging jullie gaan uitwerken 

- Het geschreven middenstuk van ieder groepslid

Schrijfopdracht vervolg

- Lees het middenstuk van je klasgenoten en overleg wat jullie goed vinden aan elkaars middenstuk en wat er beter kan. Kies/Herschrijf de best uitgewerkte alinea’s en zorg ervoor dat de schrijfstijl ook passend is als je alinea's van elkaar verschillende personen bij elkaar neemt. 

- Dit herschreven middenstuk vormt de basis van jullie verder tekst.  

- Zoek nog een keer op wat de functies van het slot zijn en schrijf vervolgens individueel een slot voor jullie tekst. 

Aan het einde van deze les, lever je per persoon in: 

- Het uiteindelijke middenstuk 

- Het individueel geschreven slot 

Slot betoog

- Herhaling van de argumenten 

- Herhaling van je standpunt

- Een pakkend slot (rond geheel/toekomstverwachting/tip/advies)

Wat leveren we nu in? Deel 3

Per groepje: 1 document met daarin:

- (De uiteindelijke inleiding met daaronder) het uiteindelijke middenstuk. (laat de individueel geschreven stukken ook zitten)

- Het slot gemaakt door ieder groepslid

Schrijfopdracht vervolg en afronding

- Lees het slot van je klasgenoten en overleg wat jullie goed vinden aan elkaars slot en wat er beter kan. Zorg ervoor dat je samen tot een goed geschreven slot komt. 

- Controle: zorg ervoor dat de tekst door de spellingcontrole gehaald wordt, dat jullie de zinnen en spelling nog kritisch controleren en dan pak je het beoordelingsformulier op SOM erbij en controleren jullie de tekst nogmaals kritisch. Pas aan wat aangepast moet worden. 

- Maak een bronnenlijst bij je tekst: noteer alleen de bronnen die je ook daadwerkelijk gebruikt hebt in de definitieve versie. 

 

Wat leveren we nu in? Deel 4

Per groepje: 1 document met daarin:

- Het complete betoog (zonder spelfouten :-))

- Met daaronder een bronnenlijst (welke bronnen hebben jullie uiteindelijk gebruikt)

- Alle eerder gemaakte/geschreven onderdelen.