§1 Strategieën les 1

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

Welkom 

Nederlands

Je legt klaar:

-lesboek

-schrift + pen

-inloggen op lesson-up

Planning

Uitleg werkwoordspelling 

Zelfstandig met de oefeningen aan de slag

P L A N N I N G

Cursus 1 - Meer dan lezen

1. Wat gaan we doen in cursus 1?

2. Doelen

3. Uitleg

4. Samen oefenen

5. Zelfstandig aan het werk

6. Lesdoelen checken

7. Afsluiting

Wat gaan we allemaal doen in cursus 1?

- Elke week een lesuur lezen en werken aan je leesdossier. Iedereen leest hetzelfde boek.

- Woorden leren van een woordlijst ( 1x SO)

-Alle paragrafen behandelen van cursus 1. Hoe zit een tekst in elkaar? Welke onderdelen kom je allemaal tegen? 

-Teksten en stukjes van teksten schrijven (3x voor 1 cijfer)

-Aan het einde van deze cursus heb je een PW.

Lesdoelen

• Ik kan lees- en luisterstrategieën gebruiken om bepaalde informatie uit een tekst te halen.
• Ik kan woordraadstrategieën gebruiken om de betekenis van onbekende woorden te vinden.

Leesstrategieën

Er zijn verschillende manieren om een tekst te lezen. Als je wilt weten of een tekst interessant voor je is, lees je op een heel andere manier dan wanneer je op de website van de bibliotheek opzoekt wat de openingstijden zijn. Manieren van lezen heten leesstrategieën. Welke strategie je kiest hangt af van je leesdoel. 

Luisterstrategieën

Er zijn ook gesproken teksten, zoals een presentatie of een interview. Als je daarnaar luistert, kun je een luisterstrategie gebruiken. Net als bij lezen hangt je strategie af van je doel.

Leesstrategieën

Strategie                                             Leesdoel                                                   

- Oriënterend lezen                       het onderwerp van de tekst vinden

Je gebruikt:

Titel, eerste paar zinnen(inleiding), tussenkopjes, laatste zinnen, anders gedrukte woorden, illustratie en bronvermelding.

Leesstrategieën

Strategie                                             Leesdoel                                                   

- Globaal lezen                                 vinden welke kanten van het onderwerp                                                                              worden besproken (deelonderwerpen)

Je gebruikt:

De eerste en laatste zinnen van elke alinea. Hierin staat altijd het belangrijkste in een alinea. 

Leesstrategieën

Strategie                                             Leesdoel                                                   

- Precies lezen                                 tekst helemaal begrijpen

Je gebruikt:

Aandachtig hele tekst lezen, zin voor zin. Tekst echt begrijpen. 

Wat is het onderwerp van de hele tekst? Wat wil de tekst duidelijk maken? Welke zinnen zijn moeilijk? Lees die twee keer of lees ze zachtjes voor jezelf. Zoek de betekenis van de woorden die je nog niet kent.

Leesstrategieën

Strategie                                             Leesdoel                                                   

- Zoekend lezen                               informatie opzoeken

Je gebruikt:

inhoudsopgave, trefwoorden

Voorbeeld > woordenboek

Leesstrategieën

Strategie                                             Leesdoel                                                 

-  Zoekend lezen                              informatie opzoeken

- Oriënterend lezen                        indruk krijgen van een tekst

- Globaal lezen                                 belangrijke dingen uit tekst halen

- Precies lezen                                 tekst helemaal begrijpen

Oriënterend lezen

Globaal

lezen

Zoekend 

lezen

Precies

lezen

Je leest de tekst heel aandachtig van het begin tot het eind.

Oriënterend lezen

Globaal

lezen

Zoekend 

lezen

Precies

lezen

Bekijk opvallende tekens (euro-teken, bolletjes etc.)

Oriënterend lezen

Globaal

lezen

Zoekend 

lezen

Precies

lezen

Je wilt de tekst helemaal goed begrijpen.

Oriënterend lezen

Globaal

lezen

Zoekend 

lezen

Precies

lezen

Je wilt de deelonderwerpen bepalen.

Oriënterend lezen

Globaal

lezen

Zoekend 

lezen

Precies

lezen

Je wilt het onderwerp van de tekst bepalen.

Wat doe je als je in een folder de openingstijden van een dierentuin zoekt?

1. De hele tekst precies lezen
2. zoekend lezen
3. oriënterend lezen
4. globaal lezen

Woordraadstrategieën

Woordraadstrategie

Een woordraadstrategie is een handige manier om achter de betekenis van een woord te komen:

• synoniem
• omschrijving
• definitie
• voorbeeld
• tegenstelling
• bekend woorddeel
  
• illustratie

apps.noordhoff.nl

Wat is een synoniem?

1. Een ander woord dat dezelfde betekenis heeft
2. Een woord dat een andere betekenis heeft
3. Een gerecht uit Italië
4. Een woord dat iets aangeeft in de tekst, bijvoorbeeld 'omdat'

Wat is een woordraadstrategie?

1. woordenboek opzoeken
2. synoniem zoeken in de tekst
3. teruglezen
4. op google zoeken

Dit is geen woordraadstrategie:

1. synoniem zoeken
2. tegenstelling zoeken
3. alleen vooruit lezen
4. voorbeelden zoeken

LESDOELEN zijn:

• Ik kan lees- en luisterstrategieën gebruiken om bepaalde informatie uit een tekst te halen.
  
• Ik kan woordraadstrategieën gebruiken om de betekenis van onbekende woorden te vinden.

ZELFSTANDIG WERKEN

Wat :	Je maakt opdracht 1,2,4,5,6 +leren woordlijst §1Verminderde opgaven: Opdracht 1,2,5,6+leren woordlijst §1
Hoe :	Zelfstandig. Schrijf de antwoorden in je schrift
Hulp :	4B's (brein,boek,buur,bureau)
Tijd :	Tot de laatste paar minuten van deze les
Klaar :	Nakijken en verbeteren. Maak puzzel 1 op bladzijde 264. Oefen in de online methode met de trainer.

Weet je het nog?

Welke leerdoelen hebben we vandaag behandeld?

LESDOELEN zijn:

• Ik kan lees- en luisterstrategieën gebruiken om bepaalde informatie uit een tekst te halen.
  
• Ik kan woordraadstrategieën gebruiken om de betekenis van onbekende woorden te vinden.

Leerdoelen behaald?
Ik kan lees- en luisterstrategieën gebruiken om bepaalde informatie uit een tekst te halen.
Ik kan woordraadstrategieën gebruiken om de betekenis van onbekende woorden te vinden.

0100

Wat had je kunnen doen om je leerdoel te behalen?

1. Niets. Ik heb mijn leerdoel behaald.
2. Ik had hulp kunnen vragen aan de instructietafel
3. Ik had de tekst nogmaals kunnen lezen
4. Ik had mijn buur een vraag kunnen stellen