Leren Leren Samenvatten

• Studievaardigheden
• Leren-leren
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 1

Welkom bij               

Fijn dat je er bent!

Over 2 minuten gaan we starten. 

Wat moet je doen?

- Rustig op je eigen plek zitten. 

- Je map, markeerstiften en een pen pakken

- Wacht rustig op de instructie

Ik maak weleens een samenvatting

1. Ja altijd
2. Ja soms wel
3. Nee nooit

Voor welke vakken zou jij een samenvatting kunnen maken?

Leerdoelen

Aan het eind van deze les kan je 

• Benoemen waarom een samenvatting maken belangrijk is
• Benoemen bij welke vakken een samenvatting handig is
• Een samenvatting maken aan de hand van een stappenplan

Waarom samenvatten?

• Je bent bezig met de stof, waardoor je al aan het leren ben.
  
• Hoofd- en bijzaken van elkaar onderscheiden
• Geeft overzicht
  
• Een samenvatting is korter dan de hele tekst

Problemen

• Mijn samenvatting is net zo lang als de originele tekst.
• Ik weet niet wat belangrijk is in de tekst.
  
• Ik snap de tekst niet helemaal, dus samenvatten lukt ook niet.

Samenvatten 

Samenvatten:
verschillende soorten samenvattingen

• mindmap
• korte tekst (met opsommingen)

Welke?

Het maakt niet uit welke samenvatting je kiest, je gebruikt voor allemaal hetzelfde stappenplan

Stap 1: Leerdoel/leerstof

- Noteer de leerdoelen

- Noteer de leerstof 

Dit wordt aangegeven door de docent of staat aan het begin van een hoofdstuk

Stap 2: Lezen

- Lees de hele tekst eerst rustig door (hardop evt.)

- Bekijk en lees de titel, de kopjes, dik gedrukte of onderstreepte woorden, plaatjes en bronnen
- Bedenk voor jezelf of je alle tekst goed begrijpt --> anders google gebruiken of je ouders vragen.

Stap 3:
Soort samenvatting kiezen

Kies uit: mindmap  / korte tekst 

Wissel af en gebruik de manier die het beste bij de leerstof/jou past

Stap 4: Hoofdzaken opschrijven

- Titel van de paragraaf 

- Per alinea: de hoofdzaken/begrippen opschrijven (dit zijn vaak de dik gedrukte en/of onderstreepte woorden)

Tip: Gebruik voor je samenvatting dezelfde structuur als in het boek.

Tip: niet alle info is belangrijk. De bijzaken laat je weg.

Stap 5: Hoofdzaken samenvatten

Vat de hoofzaken (alle dik gedrukte woorden) kort samen

                --> wat is de betekenis? 

                --> over wie of wat gaat het?

                --> welk jaartal (GS)

Tip: meestal staat de belangrijkste informatie in de 1e, 2e zin en de laatste zin van de alinea  

Tips

- Maak korte zinnen 

- Gebruik afkortingen

- Maak tekeningen/symbolen
- Schrijf begrippen zoveel mogelijk in je eigen woorden

- Markeer in je samenvatting de dik gedrukte woorden/titels

Samen Oefenen

We gaan nu samen oefenen aan de hand van een tekst.

Lees mee!

VOORBEELD

Korte tekst

* Aarde = korst/mantel/kern ---> 
* Aardkorst zijn langzaam bewegende tektonische platen,
* Bij de breuklijnen bewegen de platen langs, tegen elkaar of over elkaar
* Bij een aardbeving in de oceaan ---> kan tsunami (=vloedgolf) ontstaan
* 3 miljoen bevingen per jaar --> in NL af en toe en heel licht (NL ligt niet op breuklijn)
* Tegen elkaar = gebergten bv Himalaya (plaat India tegen plaat Europa/Azie)
* Over elkaar = ook gebergten als ene plaat met water zwaarder is dan de andere plaat met land

Er zijn 2 teksten:

*Grand Canyon

* Taylor Swift

Maak een samenvatting te maken van max. 10 regels.

Je mag in duo's werken als dit rustig kan.

Als je een vraag hebt. 

Steek je vinger op

Ben je klaar!?

* Iets voor jezelf doen, lezen, tekenen (of iets anders in overleg)

* We gaan samen controleren

Les afsluiten

Vul het evaluatieformulier in.

Vond je de les leuk? JA / Nee

• Leg met tenminste 3 zinnen uit waarom.

• Vertel met 2 zinnen wat je hebt geleerd.

EIGEN ANTWOORD