Uitkomsten onderzoek

• newEditor
• MZ Project Doelgroepen
• MBO
• Studiejaar 1

Team

Maatschappelijke Zorg

Uitkomsten onderzoek

Werkveld | Studenten | Team | Theorie

1. De teamvisie is gezamenlijk vastgesteld; aanvullend onderzoek is nog beperkt, maar er zijn wel veel collegiale gesprekken gevoerd

1. De teamvisie is gezamenlijk vastgesteld; aanvullend onderzoek is nog beperkt, maar er zijn wel veel collegiale gesprekken gevoerd

2. Er is een Forms-onderzoek uitgezet binnen het werkveld om praktijkinzichten op te halen

1. De teamvisie is gezamenlijk vastgesteld; aanvullend onderzoek is nog beperkt, maar er zijn wel veel collegiale gesprekken gevoerd

2. Er is een Forms-onderzoek uitgezet binnen het werkveld om praktijkinzichten op te halen

3. Er is een Forms-onderzoek uitgevoerd onder VSV’ers van de afgelopen vijf jaar, gebaseerd op de uitvaltypologieën van Eegdeman

1. De teamvisie is gezamenlijk vastgesteld; aanvullend onderzoek is nog beperkt, maar er zijn wel veel collegiale gesprekken gevoerd

2. Er is een Forms-onderzoek uitgezet binnen het werkveld om praktijkinzichten op te halen

3. Er is een Forms-onderzoek uitgevoerd onder VSV’ers van de afgelopen vijf jaar, gebaseerd op de uitvaltypologieën van Eegdeman

4. Er is theoretisch onderzoek gedaan naar het lesgeven binnen de straatcultuur

1. De teamvisie is gezamenlijk vastgesteld; aanvullend onderzoek is nog beperkt, maar er zijn wel veel collegiale gesprekken gevoerd

2. Er is een Forms-onderzoek uitgezet binnen het werkveld om praktijkinzichten op te halen

3. Er is een Forms-onderzoek uitgevoerd onder VSV’ers van de afgelopen vijf jaar, gebaseerd op de uitvaltypologieën van Eegdeman

4. Er is theoretisch onderzoek gedaan naar het lesgeven binnen de straatcultuur

5. Studenten zijn bevraagd tijdens de lessen om hun ervaringen en perspectieven mee te nemen

1. De teamvisie is gezamenlijk vastgesteld; aanvullend onderzoek is nog beperkt, maar er zijn wel veel collegiale gesprekken gevoerd

2. Er is een Forms-onderzoek uitgezet binnen het werkveld om praktijkinzichten op te halen

3. Er is een Forms-onderzoek uitgevoerd onder VSV’ers van de afgelopen vijf jaar, gebaseerd op de uitvaltypologieën van Eegdeman

4. Er is theoretisch onderzoek gedaan naar het lesgeven binnen de straatcultuur

5. Studenten zijn bevraagd tijdens de lessen om hun ervaringen en perspectieven mee te nemen

6. Er is onderzocht hoe mbo-studenten het liefst benaderd en begeleid willen worden

1. De teamvisie is gezamenlijk vastgesteld; aanvullend onderzoek is nog beperkt, maar er zijn wel veel collegiale gesprekken gevoerd

2. Er is een Forms-onderzoek uitgezet binnen het werkveld om praktijkinzichten op te halen

3. Er is een Forms-onderzoek uitgevoerd onder VSV’ers van de afgelopen vijf jaar, gebaseerd op de uitvaltypologieën van Eegdeman

4. Er is theoretisch onderzoek gedaan naar het lesgeven binnen de straatcultuur

5. Studenten zijn bevraagd tijdens de lessen om hun ervaringen en perspectieven mee te nemen

6. Er is onderzocht hoe mbo-studenten het liefst benaderd en begeleid willen worden

7. Er is gekeken naar verschillende typen mbo-onderwijs en hun kenmerken

1: Onze visie op onderwijs

“Onderwijs is het krachtigste middel om studenten te laten groeien in de maatschappij.”

Wij geloven dat:

• Studenten zich ontwikkelen tot kritische en actieve deelnemers in de maatschappij

• Leren het meest effectief is als het betekenisvol en praktijkgericht is

• De docent coach én vakexpert is, die studenten actief laat leren en groeien

Wat betekent dit voor ons onderwijs?

We bieden onderwijs dat aansluit bij de praktijk en belevingswereld van de student

Wat betekent dit voor ons onderwijs?

We bieden onderwijs dat aansluit bij de praktijk en belevingswereld van de student
We laten studenten actief leren en zelf ontdekken

Wat betekent dit voor ons onderwijs?

We bieden onderwijs dat aansluit bij de praktijk en belevingswereld van de student
We laten studenten actief leren en zelf ontdekken
We ontwikkelen niet alleen kennis, maar ook vaardigheden en beroepshouding

Wat betekent dit voor ons onderwijs?

We bieden onderwijs dat aansluit bij de praktijk en belevingswereld van de student
We laten studenten actief leren en zelf ontdekken
We ontwikkelen niet alleen kennis, maar ook vaardigheden en beroepshouding
We begeleiden studenten als coach én vakexpert

Wat betekent dit voor ons onderwijs?

We bieden onderwijs dat aansluit bij de praktijk en belevingswereld van de student
We laten studenten actief leren en zelf ontdekken
We ontwikkelen niet alleen kennis, maar ook vaardigheden en beroepshouding
We begeleiden studenten als coach én vakexpert
We toetsen breed: niet alleen kennis, maar ook ontwikkeling en gedrag

2: Forms onderzoek werkveld

Kern uit het werkveld

1. Houding maakt het verschil
Succesvolle studenten laten motivatie, initiatief en reflectie zien – hier zit ook de grootste ontwikkelbehoefte

2. Sterkere basis nodig
Meer aandacht nodig voor doelgroepkennis, voorbereiding en inzicht in het eigen leerproces

3. Samen opleiden is essentieel
Het werkveld wil meer samenwerken om onderwijs en praktijk beter te laten aansluiten

3: Forms onderzoek VSV'ers (gebaseerd op de uitvaltypologieën van Eegdeman)

Forms onderzoek VSV'ers (gebaseerd op de uitvaltypologieën van Eegdeman)

14 %

Forms onderzoek VSV'ers (gebaseerd op de uitvaltypologieën van Eegdeman)

20 %

14 %

Forms onderzoek VSV'ers (gebaseerd op de uitvaltypologieën van Eegdeman)

4 %

20 %

14 %

Forms onderzoek VSV'ers (gebaseerd op de uitvaltypologieën van Eegdeman)

4 %

17 %

20 %

14 %

Forms onderzoek VSV'ers

Kern uit VSV-onderzoek

1. Begeleiding is cruciaal
Uitval hangt sterk samen met ervaren gebrek aan begeleiding, duidelijkheid en steun van docenten

2. Verkeerde verwachtingen => mismatch
Studenten kiezen een opleiding zonder goed beeld van inhoud, tempo en stage

3. Kwetsbaarheid vraagt maatwerk
Persoonlijke problemen + schooldruk + stage maken dat studenten snel uitvallen zonder passende ondersteuning

59 %

Anders

4: Theorieonderzoek Straatcultuur: wat vraagt dit van ons onderwijs?

1. Werk mét status, niet ertegenin

• Voorkom gezichtsverlies

• Spreek studenten individueel aan

• Geef rollen waarin ze kunnen uitblinken

2. Sluit aan bij de leefwereld

• Gebruik herkenbare voorbeelden en situaties

• Erken talenten en ervaringen van studenten

• Bouw aan een sterke relatie

3. Brug tussen straat en school

• Combineer structuur met keuzevrijheid

• Geef duidelijke kaders én ruimte

• Maak verwachtingen expliciet

4. Actief en kort leren werkt beter

• Korte instructie, snel doen

• Praktijkgericht en interactief

5. Voorkom escalatie

• Corrigeer zonder publiek

• Voorkom machtsstrijd

• Zet gedrag om in verantwoordelijkheid

5: Onderzoek onder de studenten

1. Praktijkgericht leren werkt

• Studenten willen theorie + direct toepassen

• Praktijklessen en opdrachten geven meer motivatie

Onderzoek onder de studenten

1. Praktijkgericht leren werkt

• Studenten willen theorie + direct toepassen

• Praktijklessen en opdrachten geven meer motivatie

2. De docent maakt het verschil

• Behoefte aan vakbekwame, aardige en betrokken docent

• Individuele aandacht en luisteren zijn essentieel

Onderzoek onder de studenten

3. Structuur en duidelijkheid nodig

• Onlogische opbouw en roosters zorgen voor frustratie

• Studenten willen overzicht en heldere verwachtingen

Onderzoek onder de studenten

3. Structuur en duidelijkheid nodig

• Onlogische opbouw en roosters zorgen voor frustratie

• Studenten willen overzicht en heldere verwachtingen

4. Theorie en praktijk sluiten niet goed aan

• Studenten zien vaak het nut van theorie niet

• Dit leidt tot lage motivatie en ‘uitzitten’ van lessen

6: Theorie onderzoek: Hoe willen MBO studenten benaderd en begeleid worden

Studenten willen geen “schoolse leerling” zijn, maar serieus genomen worden als lerende professional

7: Theorie onderzoek: verschillende typen mbo-onderwijs en hun kenmerken

1. Traditioneel (theoriegericht) onderwijs

• Veel klassikale uitleg en losse theorielessen

2. Praktijkgericht onderwijs

• Theorie direct toepassen in praktijk

• Zorgt voor meer betrokkenheid en begrip

3. Hybride onderwijs (school + praktijk)

• Leren op school én werkplek met sterke koppeling

• Vergroot leertransfer en motivatie

7: Theorie onderzoek: verschillende typen mbo-onderwijs en hun kenmerken

4. Modulair / flexibel onderwijs

• Onderwijs in duidelijke, kleinere blokken

• Meer overzicht en structuur voor studenten

Kernboodschap

Hoe dichter onderwijs bij de praktijk komt, hoe groter de motivatie en het leerrendement

Totaalconclusie

Wat zien we overal terug?

• Studenten haken af bij te schoolse, theoretische en onduidelijke lessen

• Succes hangt sterk samen met begeleiding, relatie en verwachtingen

• Werkveld, VSV, studenten én straatcultuur laten dezelfde behoeften zien