Creatieve schrijfopdracht

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 2

Minifilm 

Doel : je leert in stappen het scenario te schrijven

 voor een  minifilm.

Onderwerp: waar zou jij aandacht voor willen vragen?

In de volgende drie filmfragmenten zie je trailers van films die leerlingen hebben gemaakt en waarbij ze ook een bepaalde boodschap over willen brengen. Daarbij hebben ze ook geld ingezameld voor een goed doel.

Waar denk je dat de leerlingen aandacht voor willen vragen? 

• Voor Kids gaat de zon op: 

• De Hulphond: 

• Laat kinderen leren: 

Stappen voor een scenario:
voorbeeld: laat kinderen leren

Stap 1: het idee   in dit geval op originele manier laten zien waarom geld ophalen voor stichting kinderen naar school belangrijk is.

Stap 2: stelling  we laten zien hoe het is als je niet naar school kan, en wat je eraan kunt doen.

Stap 3: kern een jongen kan niet naar de school, een klas ziet hem thuis zitten ze ondernemen actie. (met kinderpostzegelactie)

Stap 4: verhaallijn Uitgebreidere beschrijving van het verhaal

Stap 5: scenes o.a. bij jongen thuis, in de klas, op de fiets, langs de deuren, in het computerlokaal enz.

Wij-spelen-film

In een film wordt de tekst meestal uitgeschreven.

In een Wij-spelen-film bedenk je ter plekke de tekst. 
Je bedenkt wat er in een scene duidelijk moet worden.
Daarna speel je spontaan.

voorbeeld: Wij-spelen-film

Denk aan de scene waarbij de leerlingen kinderpostzegels verkopen en aan de deur komen. Ze spreken misschien af wie er begint en welke vragen belangrijk zijn. De vraag die echt gesteld moet worden is : op welke school zit je? 

Voor de rest verloopt het gesprek spontaan.

korte film - minifilm

In de films die je net gezien hebt liepen meerdere verhaallijnen door elkaar. Dat zijn korte films.
Een minifilm duurt maximaal 5 minuten en je laat er 1 onderwerp aan bod komen.

Voorbeeld de Hulphond: in de minifilm alleen over het meisje

                       met de hulphond en de houding van anderen.

Ook op internet vind je korte films

Bekijk het filmpje:

The elevator

Probeer het filmpje te bekijken door de blik van de maker

Wat is het scenario voor deze film?

 1 het idee:

 2 stelling:      

 3 kern:      

 4 verhaallijn: 

 5 scenes:        

Waar gaat dit filmpje over?

 1 het idee:   

 2 stelling:      

 3 kern:      

 4 verhaallijn: 

 5 scenes:        

Waar gaat dit filmpje over?

 1 het idee:     ?       

 2 stelling:      Angst voor het overbelasten van de lift leidt tot

                            oplopen van een virus.

 3 Logline:      Een man gaat in de lift maar hij wordt steeds bezorgder over

                            het  gewicht, hij besluit om uit te stappen en in een andere lift 

                            te gaan. Daar blijken allemaal mensen in te zitten met 

                            varkensgriep.

4 verhaallijn: uitgebreidere beschrijving van het verhaal

 5 scenes:       voor de lift, verschillende verdiepingen in lift 1 enz.

                              overstap in andere gang, andere lift

4 verhaallijn 

 Wie zijn hoofdpersonen?

 Waar speelt het verhaal zich af?

Wat gebeurt er en waarom?

Hoe verloopt het verhaal?

Hoe loopt het af?

Komt je boodschap goed over?

Schrijf het dan als een verhaal in grote lijnen

Een stukje verhaallijn 

Als de lln terug zijn op school maken ze zich zorgen, ze besluiten juf om hulp te vragen maar die heeft het te druk. Dus schrijven ze zelf een email. Als ze antwoord hebben vragen ze de juf om te bellen naar de stichting. Terwijl ze wachten sturen ze de lln een kaartje en zwaaien naar hem onderweg naar gym. De stichting onderneemt actie en het resultaat is dat de leerling naar school mag.

Als de lln terug zijn op school maken ze zich zorgen, ze besluiten juf om hulp te vragen maar die heeft het te druk. Dus schrijven ze zelf een email. Als ze antwoord hebben vragen ze de juf om te bellen naar de stichting. Terwijl ze wachten sturen ze de lln een kaartje en zwaaien naar hem onderweg naar gym. De stichting onderneemt actie en het resultaat is dat de leerling naar school mag. Hij komt in de klas en dan zie je hem samenwerken en spelen met de andere leerlingen 

Stap 5: scenes
School: in de klas

school: computerlokaal

school: in de gang

Op de fiets naar gym

bij de leerling thuis

op het schoolpein

Met de auto bij de leerling thuis

Aan de slag

Stap 1:          idee : brainstorm en groepjes                                5 min

Stap 2 & 3: stelling en kern                                                           10 min

Stap 4:         verhaallijn                                                                      10 min

Stap 5:         van verhaallijn naar scenes                                     5 min

Nabespreken, presenteren ( eventueel volgende les)

tips

• Leerlingen spelen geen volwassenen heb je er echt een     nodig dan moet je die vragen.
• Kies een omgeving die je ook echt kunt filmen.
• Hou het kort en bondig, je kunt heel veel suggereren in film.

Stap 1: idee

brainstorm met elkaar

Wat zou je in een minifilm willen laten zien?

5 minuten

Stap 2 en 3: stelling en kern 10 min.

Bedenk met elkaar  een stelling

We laten zien dat............

 En  dat willen we zo laten zien. 

 de kern: 
Gebeurtenis-inhoud-omgeving

stap 4 verhaallijn: 10 min.

 Wie zijn hoofdpersonen?

 Waar speelt het verhaal  zich af?
Wat gebeurt er en waarom?
Hoe verloopt het verhaal?
Hoe loopt het af? 
Komt je boodschap goed over?

Schrijf het dan als een verhaal in grote lijnen

Stap 5: van verhaallijn naar scenes 5 min.

De scenes worden later nog verder uitgewerkt maar bedenk het eerst globaal

voorbeeld scenes:

Op de fiets naar gym

bij de leerling thuis

op het schoolpein

Met de auto bij de leerling thuis

Nabespreking

delen van het werk

elkaar tips geven

    losse einden opsporen 

Verwerking

Je hebt bedacht waar de film over moet gaan.
Wat de kern is en de verhaallijn. 

De verhaallijn heb je onderverdeeld in scenes. 

Als je nu graag de film wilt maken zijn er nog een paar dingen waar je aan moet denken:

van scenes naar draaiboek

Maak een overzicht waarbij je de scenes op dezelfde locatie bij elkaar zet

Schrijf er kort bij waar, wie en wat je daarvoor nodig hebt.

Door deze verdeling te maken kun je scenes op dezelfde locatie in 1 keer filmen.

 Bij het monteren zet je ze in de goede volgorde.

in de klas	scene 2,3,7,8	alle leerlingen	kaartje, postzegel
stichting op bezoek	scene 14,15 , 16	volwassene vragen Rogier	auto met logo
aan de deur	scene 9,10,11	5 leerlingen	kinderpostzegels

Is je minifilm klaar?

Dan kun je hem aan je klas laten zien.

 
Zonder uitdrukkelijke toestemming van de docent en de acteurs is het niet toegestaan om deze filmpjes te delen.