Les 1 Arbeid en maatschappij

• Maatschappijleer
• HBO
• Studiejaar 2

Wat zijn jouw verwachtingen van deze module?

Wie verwacht dat hij het tempo van het lezen van het boek en de lessen bij kan houden?

Wel

Niet

Geen idee nog.

Hoe gaan we dit aanpakken?

Te doen: lezen om te leren (samenwerkend)

Hoofdstuk 1 & 2 & 3.1 & 3.2 & 3.3 & 6 & 8 & 9 & 10 & 13

Hoofdstuk 3.4 t/m 3.11 & 4 & 5 vat ik voor jullie samen in college 2 & 3 (aan de aantekeningen heb je dan voldoende).

Waardering van arbeid

• in geld
• in positieve benadering 

Welke vorm van waardering is voor jou het belangrijkst?

in geld

complimenten

anders

sociale cohesie

(voor 2008) Werkende mensen dragen door arbeidsprestaties bij aan hun integratie in de samenleving en aan sociale cohesie. 

Hoe staan jullie daar eigenlijk in?

Merk je iets hiervan in de klassen die je lessen geeft?

Prestatievermogen

Voor gediplomeerden waren er voor 2008 goede perspectieven op een carrière met persoonlijke groei en ontwikkeling van het individuele prestatievermogen.

Hoe is dat voor jullie?

Hoe is dat voor jullie leerlingen?

Om het percentage 'totale arbeidsparticipatie' te verhogen moet je mensen dwingen betaald werk te doen!

eens

oneens

geen mening

Tien minuten pauze!

Beweeg!

Zet koffie of thee!

Neem iets lekkers!

Tot zo!

Nut?

Objectief meetbaar = materiële beloning.

Subjectief = psychische en sociale beloning.

Toch ook wel uitwisselbaar.

Materiële opbrengst

de beloning uit arbeid

Psychische opbrengst

Geestelijke en emotionele bevrediging die arbeid geeft:

direct = voor jezelf.

indirect = voor jullie leerlingen

Sociale opbrengst

Netwerk, contacten en sociale status.

Welke opbrengst is voor jou de belangrijkste?

Materiële

Psychische

Sociale

En welke is voor jullie leerlingen de belangrijkste?

Materiële

Psychische

Sociale

Is dit een leswaardig onderwerp in het VO?
En denk dan gelijk even na hoe je dit zou aanpakken in een les!

ja

nee

geen mening

Opdracht tijdlijn.

Ga met je werkgroep in een breakoutroom. Maak een duidelijke tijdlijn over de 'wetgeving arbeidstijd'.

Maak een foto van jullie tijdlijn en plaats die na 10 minuten in de slide die dan open staat.

(hoofdstuk 2.3.3 en 2.4.1)

Plaats hier de foto van jouw tijdlijn!

In hoeverre is het voor jou als professionele leerkracht mogelijk feedback te geven aan de leidinggevende?

Tien minuten pauze!

Beweeg!

Zet koffie of thee!

Neem iets lekkers!

Tot zo!

Vragen?

Uiteen in breakoutrooms

Afspraken maken in jouw werkgroep!

Volgende keer namelijk hoofdstuk 3, 4 & 5.

Per groep mailt 1 student mij de afspraken.

Zoek een treffende afbeelding voor de industrialisatie.