Les 4 Angsten en spelontwikkeling

• bewegingsonderwijs
• HBO
• Studiejaar 3

Les 4 (bew.ond. MRT)

Spelontwikkeling

en.......
Angsten bij 

bewegings-onderwijs

Maar eerst...................

Wat is een synkinese

1. Volgens Mesker = overtollige bijbeweging
2. een bewuste meebeweging
3. een bewuste tegenbeweging
4. Volgens Gesell = zowel links als rechts dominant

Wat is Ambilateraal

1. Dat je goed gelateraliseerd bent
2. Dat je nog veel symmetrieresten hebt
3. het zelfde als ambidexter
4. het tegenovergestelde van ambidexter

Moeilijke vraag:
Wat is een anamnese bij MRT

1. Een aanname of een kind bepaalde bewegingen al beheerst
2. Een test welke bewegingen er al worden beheerst
3. Het in kaart brengen van de voorgeschiedenis t.a.v. de motorische ontwikkeling.
4. De mogelijkheid om andere kinderen te laten helpen bij vaardigheden (groeps MRT)

Powerpoint

over spelontwikkeling

In een speelzaal wordt tikkertje gedaan met de gehele groep kleuters
Wat zie je ontstaan?

1. Een complete verspreiding over de gehele speelzaal
2. symmetriespel: Iedereen loopt in hetzelfde rondje
3. De oudere kleuters gaan de tikker plagen
4. De oudere kleuters gaan de tikker helpen

Waarom voetballen jonge kinderen
(5-6jr.) op de voetbalverenigingen eerst in kleine groepjes ?

1. Om symmetriespel te voorkomen (kluitjesvoetbal)
2. Omdat de ruimte vaak beperkt is op de club
3. Om diverse synkineses te bevorderen
4. Zodat de jongens en meisjes kunnen worden gescheiden.

Noem een andere sport waar
spel-training
aan kinderen van 5-7 jr.
eerst in kleine groepjes
wordt gedaan

Waarom speel je trefbal en fopbal met een foambal?

1. Omdat de bal niet snel kan gaan
2. Deze stuiteren niet goed
3. doordat de bal zacht is vervalt de angst iets
4. Omdat deze bal heel goedkoop zijn in de aanschaf.

Ga nu in door de docent ingedeelde groepjes naar de Break-out rooms.

Bespreek in 10 min. met elkaar welke ANGST jij bij welk onderdeel van bewegings-onderwijs  jij ooit bent tegengekomen en
WAT JE ER TEGEN KUNT DOEN?

Angsten bij bewegingsonderwijs

1. Angst voor de bal

Wat doe je met deze kinderen?

1. Angst voor de bal

Wat doe je met deze kinderen?

* zachte bal (zelfs eerst met
   ballon /strandbal)

* differentieer (zwakken bij
   elkaar)

* eerst met stuit oefenen

* speciale vangruimte voor
   angstig kind. etc

Wat als je alleen maar harde ballen hebt voor het spel trefbal?

1. Alleen werpen met 2 handen tegelijk

2. Alleen 'af' indien worp via de grond

3. Wel met afweren!

2. Angst voor andere kinderen

Wat doe je met deze (meestal) kleuters in de speelzaal?

2. Angst voor andere kinderen

Wat doe je met deze kinderen in de les bewegingsonderwijs?

(meestal bij de kleuters)

* Laat het wennen aan de

    drukte door ergens in de

    speelzaal apart te spelen

    (= alleenspel) en dan later

    samen met een ander kind.

* Koppel dit kind aan een kind 
   waar het altijd zelf mee
   speelt.

3. Angst voor over de kop gaan

Wat doe je met kinderen die de koprol niet durven?

3. Angst voor over de kop gaan

Wat doe je met kinderen die de koprol niet durven?

* Potloodje rollen
   (= rol om de longitudinale as)

  

* Van schuine vlakken laten
   rollen (dikke mat).

* Laat ze over de schouder 
   rollen (veel doen)

Handstand is ook een over-de-kop- gaan ervaring.  Oplossingen:

                                - opbouw

                                -  2 helpers        

            

 - tegen  'n

    dikke mat
     = fijner
 dan de muur

4. Angst voor hoogte

Wat doe je met kinderen die niet 'over' / 'door'  / 'omhoog' bij een wandrek 'durven klimmen?

* Laat het klauteren in een 'vrije'

   klautersituatie waar NIETS MOET

* Zorg dat er geen rijtjes zijn.

* Ze mogen ook door een laag gat!
* houd een hand op de rug terwijl het
   kind er veilig overheen klimt 
  ( met de ruiterzit)
* Ze mogen ook zijwaarts klimmen 
    i.p.v. omhoog.

* Bij touwklimmen =
   2x tot de helft  
   net zoveel als 1x  omhoog.

1.  Angst voor de bal

2. Angst voor ander kinderen

3. Angst voor over de kop gaan

4. Angst voor hoogte

Vaak zie je ook: FAALANGST

is niet specifiek bij bew.ond.
Vooral als de andere kinderen kijken!