les 2 Zaffier

• Verpleging en verzorging
• Beroepsopleiding

les 2 Zaffier

Keuzedeel 1226 

Begeleider Praktijkleren 

Organisatie: Talland College

Docent: Korine Honingh 

[e-mail]

Keuzedeel 1226 

Begeleider Praktijkleren 

Les 2 : Jij als begeleider praktijkleren 

Doel Keuzedeel 1226 

• Je weet hoe je het leerproces van de deelnemer in de praktijk moet organiseren en begeleiden
  

• Je weet hoe je de deelnemer in de praktijk moet opleiden en beoordelen 

Planning

Vrijdag 09:30 - 16:00

    

1. 16-5-2025
   
2.  13-6-2025
   
3. 27-6-2025
   
4. 5-9-2025
   
5.  19-9-2025
   
6.  3-10-2025
   
7. (examen) 17-10-2025
   
8.  (certificering) 14-11-2025 of 28-11-2025
   

Examen

Examen van Consortium. ​ Kan iedereen in Digibib? 

 

​Je gaat een medewerker op je BPV/werk begeleiden​

Hierover schrijf je een procesverslag. ​

​

Daarna voer je een examengesprek. Hierin verantwoord je welke theorie en beroepseisen je hebt toegepast tijdens de uitvoering van de voorbereidende opdracht. ​

Examengesprek is op maandag 10 november 

​

Portfolio is voorwaardelijk om mee te kunnen doen aan examen

Programma vandaag 

• Terugblik ​ op vorige les en huiswerk (jezelf ontwikkelen) 
• Theorie 21ste eeuwse vaardigheden + invullen WISH/WOOP
• Kernkwaliteiten ​
  
• Kennismakingsgesprek 
• Opdrachten ​
  
• Huiswerk ​
  
• Evaluatie 

Doelen

• Je kan verklaren waarom aandacht voor 21 e eeuwse vaardigheden van belang zijn voor het leerproces van de student 
• Je kan jouw eigen kernkwaliteiten en allergieen uitzetten in een kwadrant en inzetten in de praktijk
• Je kan de elementen van een kennismakingsgesprek toepassen in dit gesprek 

vooruitblik Evaluatie 

• "Het meest waardevolle inzicht vandaag was..."
• "Dit ga ik zodra het kan uitproberen in de praktijk:".....
• "Ik ben benieuwd wat er gebeurt als ik..."

jezelf ontwikkelen reflectieverslag 

Kennismakingsgesprek bijwonen

evaluatie Huiswerk

Jezelf blijven ontwikkelen

• Maak groepjes van 3 a 4 personen
• Leg aan elkaar uit hoe jij up to date blijft in jouw vakgebied en maak dit specifiek voor onderstaande deelgebieden

De Branche/ De arbeidsmarkt/ beroepsonderwijs/werkveld 

• op welke wijze doe je dit?  bevraag elkaar hierop 
• Waar wil je nog specifiek in (door) ontwikkelen?  (vul een WOOP formulier in als oefening) 

doelstelling via WISH/WOOP

• Wensen
• Inbeelden
• Struikelblokken
• handelen

21e eeuwse vaardigheden

21ste-eeuwse vaardigheden  

Met 21e-eeuwse vaardigheden worden vaardigheden bedoeld die belangrijk zijn om te kunnen meedoen in de wereld van nu; de 21e-eeuw.

In de tijd waarin we nu leven hebben we te maken met snelle technologische vooruitgang, wereldwijde beschikbaarheid van internet en internationale samenwerkingen.

Hoe was dit vroeger? 

Telefoon, post, televisie, fotografie en film, informatie zoeken, shoppen, geldzaken

geef een paar concrete voorbeelden van 21e eeuwse vaardigheden in jouw werk

00:00

Hoe laat je de BP de deelnemer oefenen met 21e -eeuwse vaardigheden?

Tekst

Maak de opdrachten van het opdrachtenvel 

Kernkwaliteit 

Is te herkennen aan iemands bijzondere kwaliteit waarover hij/zij zelf zegt: ​

”Dat kan toch iedereen!”​

​

Het verschil tussen kwaliteiten en vaardigheden is:​

Kwaliteiten komen van binnen uit.​

Vaardigheden zijn van buiten af aangeleerd.​

Valkuil 

Te veel van het goede -> wordt ook wel vervorming genoemd of valkuil. ​

De kernkwaliteit en de valkuil zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden. ​

 ​

Van valkuil naar kernkwaliteit​

Als verwijt krijg je vaak te horen: Wees niet zo….. (vul zelf maar in).​

Vervolgens kun je je afvragen van welke positieve kwaliteit dit te veel is… en zie daar!... je kernkwaliteit!​

Uitdagingen

Uitdagingen zijn te achterhalen door: 

• Welke kwaliteit mis ik in mijzelf of doe ik te weinig?
  
• Wat wensen anderen mij toe?
  
• Waar heb ik bewondering voor?

Allergieën

Allergieën kun je achterhalen door: 

• Welk gedrag (van anderen) heb ik een hekel aan, minacht ik, of word ik boos om?
  
• Welk gedrag zou je bij jezelf verafschuwen?
  
• Waar vinden anderen je te veel over opwinden?

Dus, samenvattend;

Kernkwaliteit

dit is een eigenschap die jij bezit

waar jij van denkt dat iedereen het kan

die anderen in jou waarderen

die je niet ‘uit’ kunt zetten (maar wel verborgen kunt houden als de omgeving er niet op zit te wachten)

en wat jij bij anderen als vanzelfsprekend verwacht

Valkuil

je sterke kant in de doorgeschoten vorm

die je neigt te rechtvaardigen bij jezelf

dat wat jou soms wordt verweten

maar wat jij bij anderen door de vingers ziet

en hoewel gedrag dat bij deze valkuil succesvol kan zijn (een doel is bereikt)

kost het je veel energie

Allergie

Dit is de doorgeschoten variant van jouw uitdaging, hier zit de ergernis in een ander (waar je een allergische reactie op hebt)

Het negatief tegenovergestelde van je kwaliteit

Wat je in jezelf zou verafschuwen , waardoor jij in je valkuil kunt schieten, maar wat je effectiever kunt gebruiken als alarmbel (welke uitdaging ligt hier ook alweer voor mij?) 

Uitdaging

het positief omgekeerde van je valkuil

de eigenschap die je bij jezelf mist

die je zou kunnen ontwikkelen om meer in balans te komen

die anderen je toewensen

en die jij in anderen bewondert

Hoe kom ik achter mijn kernkwaliteit?

Geef antwoord op de onderstaande vragen. Er zijn meerdere antwoorden mogelijk

• Wat waarderen anderen in mij?
  
• Wat vind ik heel gewoon om te doen?
  
• Wat moedig ik anderen aan om te doen, waar stimuleer ik anderen in, of wat eis ik van anderen?
  

Opdracht

• Ga aan de slag met het opdrachtenvel wat je uitgereikt krijgt
• verwerk jouw kernkwadrant in je portfolio 

Communicatie 

De Basis

opdracht 

maak de opdracht behorend bij het "uitgebreide" communicatiemodel van je opdrachtenvel 

Communicatie 

Verbale communicatie

• schriftelijke communicatie
• visuele communicatie
• digitale communicatie

non-verbale communicatie/ para-verbale communicatie 

vragen stellen 

Soorten vragen​

• Gesloten vragen ​
  
• Open vragen ​
  
• Suggestieve vragen ​
  
• Reflectieve vragen ​
  

​

wat voor vraag? 

➔ "Welke doelen wil jij graag bereiken vandaag?"

➔ "Wat zegt het over jou dat je juist vandaag met dit doel aan de slag gaat?"

➔ "Heb jij momenteel een duidelijk geformuleerd doel? (Ja/Nee)"

➔ "Je vindt het vast ook motiverend om kleine stappen naar je doel te zetten, klopt dat?"

LSD

"Het is veel beter om interesse te tonen dan interessant te zijn"

opdracht 

Echt luisteren 

Maak de mobiele foto opdracht van je werkvel 

kennismakingsgesprek

onderdelen binnen dit gesprek. Dit zegt het boek 

• Begin van het gesprek
• informatiefase 
• inwerkprogramma
• leerbehoefte vaststellen

video/opdracht 

•  welke fouten worden gemaakt  bij deze "kennismaking"
• hoe zou je je voelen als je eerste dag en/of gesprek zo verloopt

Maak de opdrachten van het opdrachtenvel 

Deel 3 bespreken we plenair

nabespreking 

• Wat werkt heel goed in de huidige gesprekken en is overdraagbaar?

• Waar wil je komende keren mee experimenteren en anders/beter doen?

• Hoe kunnen jullie studenten actiever betrekken in het gesprek?