alle 8 lessen kofferproject Verhalen uit een genocide

• newEditor
• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 2

Verhalen uit een genocide: kofferproject

Wat weet jij al over genocides of vervolgingen?

Leerdoel van deze les

Aan het einde van deze les kun je uitleggen wat genocide is en kies je een genocide uit als onderwerp voor je kofferproject.

Wat is genocide?

Genocide is het (proberen) vernietigen van een groep mensen om wie ze zijn, bijvoorbeeld door geloof of afkomst.

De 10 fases van genocide

Gregory Stanton beschrijft 10 stappen in het proces van genocide. Het begint met uitsluiten en eindigt bij vervolgen of moorden.

Kijkvraag bij video

Let goed op tijdens de video: Welke stappen herken je uit de 10 fases van genocide?

Uitleg kofferproject

Je maakt alleen of met een klasgenoot een koffer over een verzonnen personage die een genocide of vervolging heeft meegemaakt. Je kiest uit bv. :

• De Holocaust --> Duitsland, joden, zigeuners, Tweede Wereldoorlog 

• Rwanda --> Hutu's en Tutsi's genocide 

• Armenië --> Ottomaanse Rijk/ huidig Turkije en Armenië 

• Bosnië/ Srebrenica --> Bosnië en Herzegovina, Servië 

• Oeigoeren in China 

• Cambodja --> Rode Khmer regime 

• Oekraïne/ Holodomor --> Oekraïne en de Sovjet-Unie (vooral Rusland onder Stalin) 

• Yezidi’s --> Irak en Syrië (door IS/ISIS) 

• Of een andere genocide/vervolging in overleg met de docent 

Keuzes maken

Bedenk een personage. Bijvoorbeeld: 

• Een kind op de vlucht;  

• Een soldaat;  

• Een journalist;  

• Een burger;  

• Iemand in een kamp;  

• Iemand in het verzet;  

• Iemand die moet onderduiken;  

• Iemand die familie kwijtraakt.

2. personage bedenken

Kies alleen of in duo’s een genocide/vervolging uit.

1. Onderwerp kiezen

Check-out

Welke genocide/vervolging heb jij gekozen en waar vond het plaats?

Les 2

• de koffer in elkaar zetten

• personage paspoort invullen

• Levensverhaal schrijven

Leerdoel van deze les

Aan het einde van de les heb je de koffer gevouwen en het paspoort ingevuld en een kort levensverhaal geschreven met correcte feiten en fantasierijke details.

koffer in elkaar zetten

Vouw de koffer volgens de instructies van de docent.

Zet je naam op de zijkant van de koffer

Wat is een personagepaspoort?

Het personagepaspoort helpt je om jouw personage tot leven te brengen. Je vult naam, tijdperk, beroep, uiterlijk en andere kenmerken in.

Dit paspoort knip je uit en doe je in je koffer.

Terugkoppeling en reflectie

Deel jouw personage in de klas. Wat viel je op? Wat vond je lastig of juist leuk aan deze opdracht?

Les 3 Informatie, gebeurtenissen, geschreven en ongeschreven bronnen

Leerdoel

Aan het einde van de les heb je aan de hand van bronnenonderzoek een informatieblad over jou gekozen genocide gemaakt.

Deadline onderdeel A+B+C

Wat weet jij al over geschreven en ongeschreven bronnen?

Wat zijn bronnen?

Ongeschreven bronnen

Bijvoorbeeld foto's, voorwerpen, beeldmateriaal.

Ongeschreven bronnen bevatten geen of heel weinig tekst, maar vertellen wel een verhaal.

Bijvoorbeeld dagboeken, kranten, brieven, ansichtkaarten.

Dit zijn bronnen die voor het grootste deel uit tekst bestaan.

Geschreven bronnen

Betrouwbare bronnen

Controleer altijd: Wie maakte de bron? Wanneer en waarom? Zo bepaal je of informatie te vertrouwen is.

Informatieblad genocide

• Maak aan de hand van 3 verschillende bronnen een informatieblad van maximaal 1 A4 over jouw gekozen genocide.

• Vermeld de gebruikte bronnen er op de juiste manier bij.

Printen doe je als volgt:

sla het document op je laptop op (niet in de cloud)

stuur je documenten wat je wilt printen als bijlage naar print of printkleur via de mail. Lukt het niet stuur dan het document als bijlage naar [e-mail] en print het uit mbv de docent.

Wat moet er nu in je koffer zitten

• personage paspoort met levensverhaal

• informatieblad genocide

Reflectie

Welke bron vind jij het meest interessant? Waarom?

Les 4+5+6: bronnen maken

Leerdoel:

Aan het einde van de les kun je het verschil uitleggen tussen geschreven en ongeschreven bronnen, deze bronnen maken én uitleggen waarom deze bronnen belangrijk zijn.

Wat zijn bronnen?

Ongeschreven bronnen

Bijvoorbeeld foto's, voorwerpen, beeldmateriaal.

Ongeschreven bronnen bevatten geen of heel weinig tekst, maar vertellen wel een verhaal.

Bijvoorbeeld dagboeken, kranten, brieven, ansichtkaarten.

Dit zijn bronnen die voor het grootste deel uit tekst bestaan.

Geschreven bronnen

D. Bronnen 

Je maakt zelf: 3 verschillende geschreven bronnen over gebeurtenissen die jouw personage heeft meegemaakt. Bijvoorbeeld: 

• Brief; Dagboek; Krantenartikel; Rapport; Briefkaart.  

• Alles moet passen en gaan over jouw personage of over mensen in haar/zijn omgeving ten tijde van de genocide

 

Je maakt zelf: 3 verschillende ongeschreven bronnen over gebeurtenissen die jouw personage heeft meegemaakt. Bijvoorbeeld: 

• Foto; Tekening; Plattegrond; Kledingstuk; Symbool; Voorwerp.  

• Alles moet passen en gaan over jouw personage of over mensen in haar/zijn omgeving ten tijde van de genocide.

Wat moet er nu in je koffer zitten? (deadline)

• personage paspoort met levensverhaal

• informatieblad genocide

• 3 geschreven bronnen

• 3 ongeschreven bronnen

Les 7 Presentatie voorbereiden

Leerdoel:

Aan het einde van de les kan je een presentatie geven over jouw koffer aan een klasgenoot.

minipresentatie voorbereiden

Let op je houding, spreek duidelijk en kijk je publiek aan. Oefen je tekst vooraf en spreek niet te snel.

Verdeel taken, help elkaar en luister goed naar je groepsleden.

Les 8: Presentatie uitvoeren

• Elke leerling wordt door de docent gekoppeld aan 3 andere leerlingen zodat er allemaal groepjes van 4 leerlingen ontstaan.

Tijdens de presentatie:

• Laat je jouw koffer zien;  

• Vertel je over jouw personage en de genocide;  

• Leg je de bronnen uit die je hebt gemaakt;  

• Vertel je wat je geleerd hebt. Laat je zien dat je het begrijpt. 

• Beoordeel je zelf ook klasgenoten.