Tussenevaluatie speerpunten

• Burgerschapskunde
• Basisschool
• Groep 8

Uitleg: je krijgt zo dadelijk per speerpunt de kans om de volgende vragen te beantwoorden: Welke activiteiten hebben we in de afgelopen zes maanden gedaan rond dit speerpunt?
Welke input wil jij meegeven voor de tussenevaluatie?

Is de bedoeling duidelijk?

Speerpunt 1: Leerkrachten geven een effectieve, doelmatige instructie (EDI) met specifieke aandacht voor het vak rekenen.

Speerpunt 2: We borgen in de bovenbouw onze aanpak van Nieuwsbegrip volgens de vaste opbouw van de
kijkwijzer van de Lindenhoeve.

Speerpunt 3: We leren om meer informatie uit het LOVS te halen en we trainen zo onze analysevaardigheden, zodat
we beter kunnen inspelen op de onderwijsbehoeften van leerlingen.

Speerpunt 4: We ontwikkelen een nieuw format voor een groepsplan waarin we de leerdoelen goed formuleren,
maar wat ook gebruiksvriendelijk is in de praktijk.

Speerpunt 5: We implementeren onze structurele aanpak voor het vakgebied begrijpend luisteren in de onderbouw
en we nemen structureel de cito begrijpend luisteren af.

Speerpunt 6: We ontwikkelen een toekomstgerichte visie op kleuteronderwijs en daaraan gekoppeld loopt een
traject voor de keuze van een nieuwe (digitale) methode voor groep 1/2.

Speerpunt 7: We werken in de bovenbouw thematisch aan wereldoriëntatie met daarbij expliciete aandacht voor de
21st century skills, zoals presenteren, samenwerken, informatie vaardigheden en ICT-geletterdheid.

Speerpunt 8: We optimaliseren het gebruik van digitale hulpmiddelen, zoals de prowise digiborden, i-pads in de
onderbouw, laptops in de bovenbouw en de inzet van methodesoftware.

Speerpunt 9: We ontwerpen een speelplaats, die aansluit bij onze visie op activerend en toekomstgericht onderwijs.

Speerpunt 10: We voeren de lessen en de openings- en slotvieringen van de vreedzame school structureel uit, om
een actieve, zelfstandige en verantwoordelijke houding bij kinderen te bewerkstelligen.

Speerpunt 11: We ontwikkelen ons tot een gezonde school, waarin kinderen zich bewust zijn van hun keuzes omtrent
voeding en beweging en waarin wij dit hebben vastgelegd in ons beleid.

Speerpunt 12: Wij werken op school aan een doorgaande lijn mediawijsheid om kinderen te leren hoe ze kunnen
omgaan met alle media in de moderne maatschappij.

Speerpunt 13: Wij werken structureel met een leerlingenraad en de activiteiten van de raad zijn zichtbaar in de school.

Speerpunt 14: We zijn steeds in contact met de ouders van onze leerlingen en bevorderen het persoonlijk contact;
informeren, delen en samenwerken staan daarbij centraal.