Les 4 - Groep 5/6 - Reclame bedenken en Art direction -
1 / 18
Lesduur is: 90 minIntroductie
Les 3
Filmles cultuurcoachtraject groep 5/6
Filmscene naspelen deel 2/4
Deze les leren de leerlingen over art-direction. Ze leren wat dit is en hoe het de kijkerservaring beinvloedt. Ze leren dat alles in een film bedacht is. Hierbij kijken ze eerst naar de kleding/kostuums/uiterlijk van de personages en daarna naar de set design. Bij beide onderdelen bekijken de filmgroepjes meteen hoe ze dit bij hun scène gaan namaken. Aan het einde van de les hebben alle groepjes dit opgeschreven in hun werkmapjes en hebben ze de props die ze zelf wilden/konden maken zelf gemaakt.
Instructies
Lesdoelen:
- De leerlingen kunnen in hun eigen woorden uitleggen wat art direction is
- De leerlingen kunnen in eigen woorden uitleggen waarom een personage ook bij art-direction hoort
- De leerlingen kunnen in hun eigen woorden uitleggen wat set design is.
Opzet:
- Intro I 5 min | terugblik en wat gaan we vandaag doen?
- Art direction - personages | 15 min
- Art direction - set design | 15 min
- Knutselen props | 45 min
- Opruimen | 10 min
- Vooruitblik volgende week | 5 min
Let op: dit is een volle les! Knutselen kun je evt korter doen door alleen vlaggetjes en een kroon te maken.
Materiaal:
- Werkmapjes (per groep, met storyboard van vorige week)
- Werkblad Personages & set-design (in bijlage, printen 1 per groep).
- Papier en pennen (van school)
Knutseldeel:
- Veel oranje papier; verschillende soorten! (dun/dik/crêpe enz.) (van school)
- Andere kleuren papier (rood/wit/blauw maar ook grijze/bruine kleuren voor props) (van school)
- Knutselmaterialen: scharen/vloeibare lijm/plakband/ stiften (van school)
- Kroon werkblad (in bijlage, geprint 10 x, Knip de kroon uit, versier deze en plak de kroon op een hoedenstrook)
- Vlaggen werkblad (in bijlage, geprint 10 x, om vlaggen mee te maken)
Extra ruimtes nodig:
Niet nodig
2e docent nodig:
Wel fijn tijdens het knutselen en bij het invullen van de werkbladen
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Een nieuwe functie bedenken voor een bestaand product. Door de klas laten gaan.
Sterke verhalen
Ik ga een film maken en ik neem mee...
Slide 2 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
Terugblik vorige week:
Vorige week hebben we de scène die we de komende weken gaan namaken uit de film Koningsdag bekeken en geanalyseerd op camerastandpunten. Ook hebben we een storyboard bij de scène gemaakt. Dit is ons geheugensteuntje om de komende weken goed te kunnen werken met de scène.
Vandaag leren we wat de invloed van een art director is op hoe een filmscène eruit ziet en gaan we vervolgens ook voorbereidingen treffen voor de art direction in onze scène.
Slide 4 - Tekstslide
Terugblik vorige week:
Vorige week hebben we de scène die we de komende weken gaan namaken uit de film Koningsdag bekeken en geanalyseerd op camerastandpunten. Ook hebben we een storyboard bij de scène gemaakt. Dit is ons geheugensteuntje om de komende weken goed te kunnen werken met de scène.
Vandaag leren we wat de invloed van een art director is op hoe een filmscène eruit ziet en gaan we vervolgens ook voorbereidingen treffen voor de art direction in onze scène.
Slide 5 - Tekstslide
Wat is art direction?
De beeldende vormgeving van een film: dus de keuzes die er worden gemaakt over hoe de filmset eruit ziet; wat voor meubels en spullen er zijn; welke kleuren er worden gebruikt; hoe de personages eruit zien en wat ze aanhebben; de spullen -porps- die de mensen gebruiken of bij zich hebben.
We gaan vandaag kijken naar de art direction van Koningsdag. Specifiek gaan we kijken naar personages.
Wat de personages aanhebben wordt meestal bepaalt door kostuumontwerpers, en kostuumontwerpen valt onder art-direction.
Vooraf wordt helemaal nagedacht over de volgende vragen: Hoe zien de personages eruit? Wat hebben de personages aan? Hoe zit hun haar/hun make-up? Wat kan je daaraan aflezen?
Slide 6 - Tekstslide
Bespreek Art-direction: Younes
Laat de leerlingen echt in detail treden. Door bijvoorbeeld ook echt de kleuren te benoemen. Stel vragen als:
- Omschrijf Younes nu eens alleen aan de hand van wat je ziet.
- Wat denk je? Waar woont hij? Hoe oud is hij?
- Kan je iets zeggen over zijn karakter?
Stimuleer de leerlingen om een beetje te generaliseren aan de hand van wat hij aanheeft. Vertel dat alles aan Younes bedacht is door de art director en filmmaker van Koningsdag.
In hoeverre kloppen de genoemde ideeën met wat je in de film hebt gezien? Had jij iets anders gedaan aan de looks van Younes om het passender te maken? Zo ja, wat? Zo nee, is er iets wat je heel goed bij Younes vindt passen?
Slide 7 - Tekstslide
Intro setdesign + kijkopdracht
Laten we maar eens gaan kijken hoe dat zit bij Koningsdag. We kijken naar een stukje uit het begin van de film.
Slide 8 - Video
Wat zag je allemaal op het set design?
Denken jullie dat het echt kerst was toen dit werd opgenomen?
Hoe zouden ze de sfeer van het fragment omschrijven? Wie kan omschrijven waardoor dat komt? (veel vrolijke kleuren, zonlicht, vrolijke mensen, rustige omgeving, de bomen staan al volop in de bloei!)
Wat zie je allemaal voor set-design op dit plaatje uit de film?
Alles wat je zag in het filmpje is bedacht en neergezet door de filmmakers! Vertel de leerlingen dat alles wat je ziet nep is en is bedacht door de filmmaker en art director.
Kijkopdracht: eigen scene
We kijken zo onze eigen scène en letten hierbij alleen op de set design. Schrijf per groepje op hun werkblad alles op wat je ziet aan set design!
Slide 9 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 10 - Tekstslide
Opdracht: props maken
- Vul het prop formulier in met alles dat je wilt maken .
- Inventariseer klassikaal wie wat gaat knutselen. Zo komen andere groepjes misschien nog op ideeën. (ideeën: rood/wit/blauwe vlaggetjes, oranje kroontje/hoedje, bakjes voor op het kleedje)
Laat de groepjes de taken binnen hun groepje verdelen.
Let op dat je op tijd stopt om op te ruimen. Neem hiervoor tenminste 10 minuten.
Laat de kinderen na afloop de gemaakte props aan elkaar zien.
Slide 11 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 12 - Tekstslide
Opdracht: props maken
- Vul het prop formulier in met alles dat je wilt maken .
- Inventariseer klassikaal wie wat gaat knutselen. Zo komen andere groepjes misschien nog op ideeën. (ideeën: rood/wit/blauwe vlaggetjes, oranje kroontje/hoedje, bakjes voor op het kleedje)
Laat de groepjes de taken binnen hun groepje verdelen.
Let op dat je op tijd stopt om op te ruimen. Neem hiervoor tenminste 10 minuten.
Laat de kinderen na afloop de gemaakte props aan elkaar zien.
Slide 13 - Tekstslide
Afsluiten
Neem de werkbladen van elk groepje in en stop het in het werkboek per groepje. Verzamel ook alle gemaakte props en bewaar ze op een veilige plek. Herhaal dat ze volgende week al props en kleding vanuit huis mee moeten nemen.
goed onder de knie krijgen! Het maakt niet uit of je al kan acteren of dat je het nog nooit hebt gedaan! We leren samen de fijne kneepjes van het vak!
Vertel dat er een gastdocent komt (als dit zo is).
Slide 14 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 15 - Tekstslide
Deze les is gemaakt ihkv de 3 jarige regeling Cultuurcoaches van het AFK
Eye filmmuseum, Filmhub Noord-Holland, Cinekid, NurLimonade media en Taartrovers
Slide 16 - Tekstslide
EXTRA SPELLETJE EN/OF FILMS
SPEL:
Als er tijd is kan er tot slot een kort spelletje gespeeld worden:
Groepsfoto
Wijs een fotograaf aan. De andere spelers gaan dicht bij elkaar staan voor de groepsfoto. Nadat de fotograaf de groep een tijdje goed heeft bekeken, wordt hij naar buiten gestuurd. Eén kind uit de klas verstopt zich vervolgens achter de groep. De fotograaf komt terug en moet raden wie er ontbreekt, vóór de groep hardop tot tien kan tellen. Als hij erin slaagt, mag hij de foto maken. Zo niet, dan wordt er een nieuwe fotograaf gekozen voor een nieuwe fotosessie.
FILMS
Liveaction films:
Oma is gek (15 min):
https://vimeo.com/130041934
Slurp (4 min):
https://vimeo.com/316836571
Alles op z'n tijd (15 min):
https://vimeo.com/496807091/b01b480eac
Kimya (9 min):
https://vimeo.com/364801997
Wachtwoord: KFP1002
Johnny Bakru (26 min):
https://vimeo.com/132801900
Wachtwoord: KFP1002
Klokhuis over acteren: https://www.hetklokhuis.nl/tv-uitzending/4666/fake-bang-zijn
https://www.hetklokhuis.nl/tv-uitzending/4642/fake-vallen
https://www.hetklokhuis.nl/tv-uitzending/4636/fake-verrast-zijn
https://www.hetklokhuis.nl/tv-uitzending/4635/fake-zelfverzekerd-zijn
Slide 17 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 18 - Tekstslide
Let bij het kijken van de film extra op het acteerwerk en op de camerastandpunten die je ziet in de film, waar jullie nu veel van weten!
Nabespreking:
In deze lessenreeks jullie heel veel geleerd over acteren.
Wat vonden jullie van het acteerwerk van de acteurs? Wat werkte goed? Wat werkte minder goed?
Welke cameraperspectieven heb je voorbij zien komen? Wat voor effect had dit op hoe je de film beleefde?
En de art-direction? Was deze bijzonder?
