maandag 18 maart taalverzorging 2de jaars

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 2

Nederlands flex 

- De flex lessen zijn gecategoriseerd. Bij gaat het op maandag over schrijfvaardigheid of taalverzorging. 

Wat is schrijfvaardigheid?

Als je over goede schrijfvaardigheden beschikt, ben je in staat jezelf schriftelijk op een correcte en heldere manier uit te drukken. 

Je hebt dan kennis van grammatica, spelling, zinsstructuren en weet hoe je kan dit toepassen. 

Wat is taalverzorging?

Jullie moeten de regels en begrippen kennen om taal schriftelijk en mondeling correct toe te passen.

 Het gaat om regels voor het foutloos toepassen van de juiste uitspraak en spelling van woorden en van het op de goede manier toepassen van leestekens.

Wat gaan we vandaag doen?

- Heeft iemand een vraag over een onderdeel van schrijfvaardigheid of taalverzorging ? 

- Herhaling schrijfvaardigheid: grammatica via LessonUp.

Hoe vind je de pv in een zin?

Ik wil gauw naar huis
Wat is de persoonsvorm?

1. ik
2. naar huis
3. gauw
4. wil

De pv is een zinsdeel.

De zin= Ik wil gauw naar huis

persoonsvorm = wil, wil is dan ook een zinsdeel

Ik /wil/ gauw naar huis.

Alles wat voor de pv kan staan, is een zinsdeel. Wat is zeker een zinsdeel?

1. gauw
2. naar huis
3. niets
4. ik

Naast het fietsenhok lag een kapotte fiets.

een kapotte fiets =

1. persoonsvorm
2. werkwoordelijk gezegde
3. onderwerp
4. lijdend voorwerp

Deze reis heb ik via internet geboekt.

Deze reis =

1. persoonsvorm
2. werkwoordelijk gezegde
3. onderwerp
4. lijdend voorwerp

Hoeveel heb jij voor deze tweedehands iPhone betaald?

heb betaald=

1. persoonsvorm
2. werkwoordelijk gezegde
3. onderwerp
4. lijdend voorwerp

Afgelopen week hebben Erik en Natasja een fietstocht van 40 kilometer gemaakt.

Wat is het onderwerp in deze zin?

Voor haar verjaardag gaf ik Moniek het spel Kolonisten van Catan.

Wat is het lijdend voorwerp? (Wie of wat gaf Moniek?)

Herschrijf de zin.
Laat het woordje aan weg: Hij gaf de plant aan mevrouw Heikens.

Herschrijf de zin.
Zet het woord aan ertussen:
De trainer gaf ons een peptalk.

Herschrijf de zin.
Laat het woordje voor weg: Het maakt voor mij niets uit.

Hij gaf de plant aan mevrouw Heikens.

de persoonsvorm =

1. Hij
2. gaf
3. de plant
4. aan mevrouw Heikens

Hij gaf de plant aan mevrouw Heikens.

werkwoordelijk gezegde ( alle werkwoorden in de zin) =

1. Hij
2. gaf
3. de plant
4. aan mevrouw Heikens

Hij gaf de plant aan mevrouw Heikens.

Het onderwerp =

1. Hij
2. gaf
3. de plant
4. aan mevrouw Heikens

Hij gaf de plant aan mevrouw Heikens.

Het lijdende voorwerp is (wie of wat gaf mevrouw Heikens?) =

1. Hij
2. gaf
3. de plant
4. aan mevrouw Heikens

Hij gaf de plant aan mevrouw Heikens.

Welk zinsdeel heb je niet benoemd?

1. Hij
2. gaf
3. de plant
4. aan mevrouw Heikens

De trainer gaf ons een peptalk.

Het onderwerp =

1. De trainer
2. gaf
3. ons
4. een peptalk

De trainer gaf ons een peptalk.

Het lijdend voorwerp =

1. De trainer
2. gaf
3. ons
4. een peptalk

De trainer gaf ons een peptalk.

Welk zinsdeel heb je niet benoemd?

1. De trainer
2. gaf
3. ons
4. een peptalk

Het maakt voor mij niets uit.

Het werkwoordelijk gezegde =

1. Het
2. maakt uit
3. voor mij
4. niets

Het maakt voor mij niets uit.

Het onderwerp =

1. Het
2. maakt uit
3. voor mij
4. niets

Het maakt voor mij niets uit.

Het lijdend voorwerp is =

1. Het
2. maakt uit
3. voor mij
4. niets

Het maakt voor mij niets uit.

Welk zinsdeel heb je niet benoemd?

1. Het
2. maakt uit
3. voor mij
4. niets

meewerkend voorwerp

De zinsdelen die je net niet benoemd hebt (aan mevrouw Heikens, ons, voor mij), noem je het meewerkend voorwerp.

Je vindt het meewerkend voorwerp door te vragen:

Aan wie(of voor wie) + wg  + o + lv?

De docent heeft al zijn leerlingen een voldoende gegeven.
Noteer de persoonsvorm.

De docent heeft al zijn leerlingen een voldoende gegeven.
Noteer het werkwoordelijk gezegde.

De docent heeft al zijn leerlingen een voldoende gegeven.

Noteer de vraag voor het onderwerp.

De docent heeft al zijn leerlingen een voldoende gegeven.
Noteer de vraag voor het lijdend voorwerp.

De docent heeft al zijn leerlingen een voldoende gegeven.
Noteer de vraag voor het meewerkend voorwerp.