Werkwoordspelling mavo-havo

Werkwoordspelling
1 / 29
volgende
Slide 1: Tekstslide
NederlandsMiddelbare schoolmavo, havoLeerjaar 1-4

In deze les zitten 29 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 2 videos.

time-iconLesduur is: 30 min

Onderdelen in deze les

Werkwoordspelling

Slide 1 - Tekstslide

Werkwoordspelling
                                                                                     Zak met regels: 'Graaien maar!'
Dat was toch met het kofschip?
'Ik doe gewoon wat het mooiste staat.'
Iets met 'lopen'.

Slide 2 - Tekstslide

Er zijn twee soorten werkwoorden:
sterke en zwakke werkwoorden

Slide 3 - Tekstslide

Sterke werkwoorden
Sterke werkwoorden veranderen in de verleden tijd van klank.
Ze zijn dus zo sterk, dat ze zichzelf kunnen veranderer.
Bijvoorbeeld:
lopen
liepen
De 'o' verandert in een 'ie' in de verleden tijd.

Slide 4 - Tekstslide

Sterke werkwoorden zijn dus een soort transformers! 

Slide 5 - Tekstslide

Zwakke werkwoorden
Zwakke werkwoorden zijn de losers van de werkwoorden. 
Hun klank blijft hetzelfde in de verleden tijd.
Bijvoorbeeld:
werk
werkte
Je blijft in de verleden tijd een 'e' horen.

Slide 6 - Tekstslide

Zwakke werkwoorden zijn de losers onder de werkwoorden.

Slide 7 - Tekstslide

Sterk

Zwak

Slide 8 - Tekstslide

Er zijn drie vragen die je moet stellen om te weten welke regels je moet gebruiken. Schrijf ze in de juiste volgorde onder elkaar.

Slide 9 - Open vraag

Uitleg werkwoordspelling
Soms worden de regels net iets anders uitgelegd. Het begrip ik-vorm wordt door elkaar gebruikt alsof ze hetzelfde zijn. Vaak staat er  bij de uitleg van de persoonsvorm tegenwoordige tijd dat je bij de hij-vorm de ik vorm +t moet gebruiken. 

Slide 10 - Tekstslide

Wat is de ik-vorm?

Slide 11 - Open vraag

Ezelsbruggetje
't Taxikofschip of ex fokschaap of t kofschip is dus een woordje dat bedacht is, zodat jij makkelijk kunt onthouden op welke letters een stam van een werkwoord moet eindigen om op -te of -t (bij voltooid deelwoord) te eindigen. 

Slide 12 - Tekstslide

Herhaling: drie vragen
Voordat je bepaalt welke regels je moet gebruiken voor het spellen van een werkwoord, moet je eerst drie vragen stellen:
1. Is het de PV? Is het antwoord ja, dan ga je verder naar vraag 2.
2. Staat de zin in de tegenwoordige of verleden tijd?
3. Welke vorm moet ik maken? (ik-vorm, hij-vorm, wij-vorm)

Slide 13 - Tekstslide

PV tt 
Het antwoord op vraag 1 is: ja, het is de persoonsvorm.
Het antwoord op vraag 2 is: de zin staat in de tegenwoordige tijd.
ik-vorm
ik-vorm+t
wij-vorm (infinitief)
Voorbeeld:
ik werk             word
hij werkt            wordt 
wij werken        worden

Slide 14 - Tekstslide

D-werkwoorden
D-werkwoorden eindigen in de ik vorm op een d.
Denk maar aan: worden, vinden, antwoorden, landen enz.
Er zit geen verschil tussen 'normale' werkwoorden en werkwoorden die in de ik vorm op een 'd' eindigen. Beide werkwoorden eindigen bij de hij-vorm op een 't'.

Slide 15 - Tekstslide

Ezelsbruggetje
Sommige leerlingen vullen het werkwoord 'lopen' in i.p.v. een d-werkwoord. Op die manier hoor je of je een -d of een -t moet gebruiken.
ik loop - ik word
hij loopt - hij antwoordt

Slide 16 - Tekstslide

PV vt
Het antwoord op vraag 1 is: ja, het is de persoonsvorm.
Het antwoord op vraag 2 is: de zin staat in de verleden tijd.
ik                                                  ik-vorm+te/de
hij/zij/jij                                     ik-vorm+te/de
             wij                                        ik-vorm+ten/den
Voorbeeld:
ik werkte/hij werkten/wij werkten


Slide 17 - Tekstslide

PV VT
Soms ontstaat er een dubbele -d of een dubbele -t.
Dit ligt aan de letter waarop de ik-vorm eindigt.
werk - werkten 
hechten - hechtte(n)
antwoord - antwoordde(n)
Dit gebeurt alleen bij de PV VT!


Slide 18 - Tekstslide

't Taxikofschip of t kofschip 
of t ex fokschaap
Kun je bij de PV vt niet horen of je -te of -de gebruikt?
Gebruik dan 't taxikofschip (of 't ex-kofschip of 't sexy fokschaap)
Is het mixte of mixde?
De stam van mixen eindigt op een 'x', die zit in 't taxikofschip, dus dan gebruik je 'te': mixte.


Slide 19 - Tekstslide

Filmpje
In het komende filmpje wordt 't taxikofschip nog een keertje uitgelegd. Maar de uitleg gaat niet over de PV vt, maar over het voltooid deelwoord. Bij de regels van zowel de PV vt als het voltooid deelwoord kun je namelijk 't taxikofschip gebruiken.

Slide 20 - Tekstslide

Slide 21 - Video

Voltooid deelwoord
Een voltooid deelwoord kun je herkennen aan de volgende zaken:
1. Ze beginnen met -ge, -be, -ver, -ont.
2. Ze staan meestal aan het einde van een zin.

Slide 22 - Tekstslide

Voltooid deelwoord
Ook bij een voltooid deelwoord kun je 't taxikofschip gebruiken.
Soms is dit nodig, maar er is een snellere manier:
maak het woord langer!
gebeurd - gebeurde (Ik hoor een -d, dus schrijf een -d)
gekocht - gekochte (Ik hoor een -t, dus schrijf een -t)
ontvoerd - ontvoerde (Ik hoor een -d, dus schrijf een -d)

Slide 23 - Tekstslide

Waar gaat het soms mis?
Soms is het lastig het verschil te zien tussen de PVtt en het voltooid deelwoord. Daarom is het ook zo belangrijk eerst vast te stellen welke regel je moet gebruiken. Dit doe je door te beginnen met de drie vragen waarmee we de les begonnen.

Slide 24 - Tekstslide

Kijk naar de volgende voorbeelden:
a. Hij gelooft mij niet.
b. Hij heeft me nooit geloofd.
a. De engerd ontvoert het meisje.
b. Het meisje werd door de engerd ontvoerd.

Slide 25 - Tekstslide

Voltooid deelwoord als bijvoeglijk naamwoord
Soms wordt een voltooid deelwoord gebruikt als bijvoeglijk naamwoord. 
het huis is gekocht - het gekochte huis
de schutting is geschilderd - de geschilderde schutting
In dit geval schrijf je het woord ZO KORT MOGELIJK. Hier kan dus NOOIT een dubbele -d of een dubbele -t ontstaan, zoals bij de PV vt.


Slide 26 - Tekstslide

Uitspraak
Je komt alleen een dubbele -t of -d tegen bij het voltooid deelwoord als bijvoeglijk naamwoord  wanneer dat nodig is voor een juiste uitspraak. 
De uitgeputte zwerver.
Het geredde paard

Slide 27 - Tekstslide

Maken:
Spelling hf. 1, opdracht 10, blz. 37
Spelling hf. 2, opdracht 10, blz. 71
Spelling hf. 3, opdracht 9, blz. 105

Slide 28 - Tekstslide

0

Slide 29 - Video