Berekenen van Oppervlakte: Een Praktische Gids

Berekenen van Oppervlakte: Een Praktische Gids
1 / 11
volgende
Slide 1: Tekstslide

In deze les zitten 11 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Berekenen van Oppervlakte: Een Praktische Gids

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoel
Ik kan de oppervlakte van verschillende vormen berekenen.

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat weet je al over het berekenen van oppervlakte?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Wat is oppervlakte?
Oppervlakte is de hoeveelheid ruimte binnen de grenzen van een vorm. Het wordt gemeten in vierkante eenheden, zoals vierkante meters of vierkante centimeters.

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Oppervlakte van Rechthoeken
De oppervlakte van een rechthoek bereken je door lengte x breedte te doen.

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Toepassingen in het Dagelijks Leven
Het berekenen van oppervlakte is handig bij het plannen van tuinen, schilderen van muren, en het kopen van vloerbedekking.

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Oefeningen
Nu gaan we enkele oefeningen maken om de geleerde concepten toe te passen.

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Samenvatting
Vandaag hebben we geleerd hoe we de oppervlakte van rechthoeken, vierkanten en driehoeken kunnen berekenen.

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 9 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 10 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 11 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.