HV1 - Nederlands - p4 - fictie par 2

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-3

HV1 - Nederlands - Fictie: personages 

Programma

• Wat weet je nog van....?
• Leerdoel 2: personages
• Personages  - theorie
• Personages - aan de slag
• Leerdoel check
• Lezen in je leesboek
• Leerdoelen 3 en 4: perspectief 
• Morgen

Wat weet je nog van ....?

Noem een tekstvorm bij het tekstdoel 'activeren':	Het Achterhuis, het dagboek van Anne Frank valt onder fictie/non-fictie .	Fictie kun je onderscheiden in: ....................... fictie en .........................verhalen.
Is het voltooid deelwoord goed of fout gespeld? 'Hij is verandert.'	De vijf tekstdoelen zijn: ..........................................................................................................................	Het leesboek dat ik nu lees heeft als tekstdoel ...........................................................
	.

Neem over en vul in. 

Wat weet je nog van ....?

Voorbeelden van tekstvormen bij het tekstdoel 'activeren' zijn advertentie, reclame en uitnodiging.	Het Achterhuis, het dagboek van Anne Frank non-fictie.	Fictie kun je onderscheiden in: realistische fictie en fantasieverhalen.
In de volgende zin is het voltooid deelwoord fout gespeld: 'Hij is verandert', moet zijn ' veranderd'.	De vijf tekstdoelen zijn: activeren, amuseren, overtuigen, informeren, instrueren.	Het leesboek dat ik nu lees heeft als tekstdoel amuseren .
	.

Leerdoel 1, vorige les: Ik kan het verschil uitleggen tussen fictie en non-fictie.

Leerdoel

2. Ik kan het verschil uitleggen tussen hoofdpersonen en bijfiguren in verhalen.

Pak je schrift erbij en neem het leerdoel over in je schrift. 

Personages

We kennen twee soorten personages:

1. hoofdpersonages (ook wel round characters):

- geven je een kijkje in het hoofd --> je weet wat ze denken/voelen.

- maken een ontwikkeling mee in het verhaal.

Personages

2. bijfiguren (ook wel flat characters):

- leer je alleen oppervlakkig kennen. Je krijgt niet te weten wat hij/zij denkt of voelt. Je kunt wel veel informatie krijgen over hoe de persoon eruitziet en wat voor eigenschappen hij/zij heeft.

Aan de slag!

1. Ga naar je boek op blz. 70.

2. We lezen samen tekst 1 en tekst 2.

3. Daarna beantwoord je twee vragen op LessonUp.

Lees tekst 1: Hoe weet je dat Pippa een hoofdpersonage is?

Lees tekst 2: Waarom zijn de ouders van Pippa bijfiguren?

Aan de slag!

1. Ga terug naar je boek op blz. 69.

2. Maak opdracht 2.

3. Klaar? Klik op het plusje om een recensie over het boek

van Pippa Leeuwenhart te lezen.

Je schrijft de antwoorden in je schrift.

Je werkt in stilte.

Lees de recensie over 'Pippa Leeuwenhart'

Lees hier een recensie over 'Het leven volgens Pippa Leeuwenhart': https://www.chicklit.nl/boekrecensies/159854/recensie-leven-volgens-pippa-leeuwenhart

Bespreken

1. Ga terug naar je boek op blz. 69.

2. Maak opdracht 2.

Lees de recensie over 'Pippa Leeuwenhart'

Lees hier een recensie over 'Het leven volgens Pippa Leeuwenhart': https://www.chicklit.nl/boekrecensies/159854/recensie-leven-volgens-pippa-leeuwenhart

Leerdoel 2: Leg uit wat het verschil is tussen hoofdpersonen en bijfiguren.

Check leerdoel

2. Ik kan het verschil uitleggen tussen hoofdpersonen en bijfiguren in verhalen.

Check leerdoelen

2. Ik kan het verschil uitleggen tussen hoofdpersonen en bijfiguren in verhalen.

3. Ik kan uitleggen wat de volgende perspectieven zijn in een verhaal: 
- ik-perspectief;

- hij/zij-perspectief;

- wisselend-perspectief.

4. Ik kan uitleggen wat het verschil is tussen inleven en meeleven met een personage.

Leerdoel 1: Leg uit wat het verschil is tussen fictie en non-fictie.

Volgende les

Gastlesje over Taal.

Wat weet je nog van ....?

In periode 2 hebben we het bij leesvaardigheid gehad over tekstdoelen.

Log in op LessonUp en beantwoord de volgende vraag voor jezelf.

Welke vijf tekstdoelen ken je?

Tekstdoelen + fictie en non-fictie

• Je hebt net een vraag beantwoord over tekstdoelen. Deze les gaat over fictie en (non-)fictie.
• We bespreken straks wat tekstdoelen en (non-)fictie met elkaar te maken hebben.
• Doe je laptop voor nu even (half)dicht.
• Pak nu je schrift erbij!

Tekstdoelen + fictie en non-fictie

Op de volgende slide verschijnt een sleepvraag. Beantwoord die sleepvraag voor jezelf.

Sleepvraag:

Horen de tekstdoelen links bij fictie of bij non-fictie? 

Amuseren

Instrueren

Informeren

Overtuigen

Activeren

Non-fictie

Fictie

Volgende keer

Nog meer verwijzen!

Juiste antwoord exit-ticket (volgende keer voor leerlingen)

Ajax heeft zich naar de achtste finales van de Europa League geknokt. Het ging niet vanzelf, maar de ploeg uit Amsterdam versloeg Union Sint-Gillis uit de Belgische hoofdstad Brussel over twee wedstrijden.

In de vorige wedstrijd was het 0-2 voor Ajax. Dus gisterenavond in de Arena in Amsterdam hoefde Ajax gisteren alleen maar te zorgen dat het niet ruim zou verliezen. Maar het liep niet zoals ze wilden: na een halfuur kwam de club uit Amsterdam met 0-2 achter te staan. En Klaassen kreeg een rode kaart.

Leerdoelen

2. Ik kan het verschil uitleggen tussen hoofdpersonen en bijfiguren in verhalen.

3. Ik kan uitleggen wat de volgende perspectieven zijn in een verhaal: 
- ik-perspectief;

- hij/zij-perspectief;

- wisselend-perspectief.

4. Ik kan uitleggen wat het verschil is tussen inleven en meeleven met een personage.

Pak je schrift erbij en neem de leerdoelen over in je schrift.