Les 2 –Sphero bolt programmeren
Sphero bolt (+) programmeren
Lesduur is: 45 minOnderdelen in deze les
Sphero bolt (+) programmeren
Open kort en energiek. Verwijs naar les 1: leerlingen kunnen al richten, rijden en draaien. Vandaag komt daar zichtbaar en hoorbaar gedrag bij.
Lesdoel
Ik kan displayblokken en geluidsblokken gebruiken in een programma met beweging. En kan ook uitleggen hoe deze werken in het programma.
Deze slide heeft geen instructies
Welke dingen zou de Sphero Bolt(+) nog meer kunnen behalve rijden?
Gebruik dit als korte startactivatie. Verwachte woorden: licht, kleur, geluid, tekst, pijl, smiley, draaien. Pak 2 of 3 woorden uit de cloud terug bij de uitleg.
Terugblik op les 1
Denk terug aan de vorige les:
Sphero richten met Aim
de windroos gebruiken
rijden en draaien met bewegingsblokken
letten op de volgorde van blokken
De gebruiker vroeg om interactieve vragen; omdat deze versie alleen content bevat, staat hier een korte terugblik. Noem mondeling de voorbeelden: waarom richten, welke richting is 90°, wat doet een bewegingsblok, wat gebeurt er bij andere volgorde.
Welke richting is 90° op de windroos?
links
rechts
omlaag
achteruit
Sluit aan op les 1. Veel leerlingen verwarren 90° met links; check of de koppeling met de windroos nog klopt.
Waarom moet je de Sphero richten?
Bespreek dat richten met Aim nodig is zodat de Sphero de goede kant op rijdt. Zonder goed richten klopt de richting van het programma niet.
Nieuwe uitdaging
Een robot kan meer dan alleen rijden.
Vandaag leer je twee nieuwe soorten blokken:
displayblokken
geluidsblokken
Die combineer je met beweging.
Houd dit kort: de kern is dat programmeren niet alleen beweging is, maar ook signalen geven met licht, beeld en geluid.
Displayblokken
De LED-matrix van Sphero kan iets laten zien.
Voorbeelden:
teamnaam
pijl
smiley
korte tekst
simpel symbool of animatie
Leg uit dat de tekst of afbeelding kort moet zijn, anders is het lastig te lezen tijdens het rijden.
Geluidsblokken
Met geluidsblokken laat je Sphero een geluid afspelen.
Geluid kan handig zijn om:
een start te laten horen
een fout te laten merken
een einde aan te geven
extra aandacht te trekken
Houd het praktisch: geluid is een extra signaal naast beweging, licht en display.
Wat moet je kunnen programmeren?
Op de toets moet je het volgende kunnen programmeren:
Tekst
Een pijl bij een richting
Een smiley als iets lukt
Je teamnaam bij de start
Geluid
Willekeurig of gekozen geluid
Gesproken tekst
Koppel de weergave aan betekenis. Dat helpt leerlingen straks bij de opdrachten.
Beweging + display + geluid
Je kunt de nieuwe blokken combineren met wat je al kent.
Bijvoorbeeld:
geluid → kleur → rijden → tekst tonen → stoppen
Als je de volgorde verandert, verandert ook wat de Sphero doet.
Dit is het kernidee van de les. Verwijs terug naar les 1: blokken worden van boven naar beneden uitgevoerd.
Opdracht 1: Tekst
Maak een programma waarin de Sphero:
start
Laat de naam van je duo zien
Rijdt een stukje
Laat een geluidje afspelen
Stopt
Ga naar: EDU.SPHERO.COM
Laat leerlingen eerst een eenvoudig programma bouwen en direct testen. Als het lukt, kunnen ze extra kleuren toevoegen.
Opdracht 2: Bericht op de Sphero
Laat de Sphero rijden en tegelijk iets tonen op de LED-matrix.
Kies:
een korte tekst
of een duidelijke afbeelding
Voorwaarde: het moet kort en duidelijk zijn.
Noem voorbeelden als GO, HI, pijl of smiley. Houd leerlingen weg van lange woorden.
Opdracht 3: Geluid erbij
Breid je programma uit met geluid.
Voorbeeld:
start → geluid → rijden → kleur veranderen → stoppen → geluid
De volgorde van de blokken is belangrijk.
Laat leerlingen eerst hun bestaande programma kopiëren of bewaren, daarna geluid toevoegen en opnieuw testen.
Terugblik
Vandaag heb je gewerkt met:
displayblokken om tekst of symbolen te laten zien
geluidsblokken om iets te laten horen
volgorde om te bepalen wat eerst en daarna gebeurt
Volgende les leer je werken met wachten en herhalen.
De gebruiker vroeg om interactieve terugblikvragen; noem die mondeling aan het einde terwijl leerlingen hun programma's laten zien.
