H3 paragraaf 3.4 - breuken

• Wiskunde
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 1

Welkom

Startsom:

48 : ( 6 x 2 ) + 14 =

Weet je het nog?

Leerlingen pakken hun spullen erbij en maken alvast de startsom.

Lesdoelen

• Je kent het begrip breuk
  
• Je weet wat de teller is
  
• Je weet wat de noemer is
  
• Je kunt aangeven welk deel gekleurd is of moet worden
• Je kunt breuken vereenvoudigen

Lesdoelen:

• Je kent het begrip breuk
• Je weet wat de teller is
• Je weet wat de noemer is
• Je kunt aangeven welk deel gekleurd is of moet worden
• Je kunt breuken vereenvoudigen

Breuken

Wat weten de leerlingen al/nog over breuken?

Welk deel van de taart
ligt hier nog?

1. ​4​​1​​
2. ​4​​2​​
3. ​4​​3​​
4. ​4​​4​​

Toepassen

Sleep het antwoord naar het juiste plaatje

3

3

9

2

4

1

Een stapje lastiger, door elkaar.

Weten ze het dan nog steeds toe te passen?

Vereenvoudig
deze pizza

1. ​2​​1​​
2. ​4​​1​​
3. ​8​​2​​
4. ​4​​3​​

Van de echte koek naar de getekende pizza. Kunnen ze deze pizza vereenvoudigen?

Regel:

Wat je boven doet, doe je ook beneden!

Bij het vereenvoudigen van breuken deel je dus
de teller en de noemer door hetzelfde getal!

​8​​6​​

​4​​3​​

: 2

: 2

=

Theorie:

Regel = Wat je boven doet, doe je ook beneden!

Bij het vereenvoudigen van breuken deel je dus de teller en de noemer door hetzelfde getal!

Je mag de teller en noemer altijd met hetzelfde getal VERMENIGVULDIGEN.
De waarde van de breuk verandert dan niet.

 Je mag de teller en noemer   ook altijd door hetzelfde getal
 DELEN. Ook dan verandert de   waarde van de breuk niet.

Vragen?

Aan de slag! 

Maken paragraaf 3.4 digitaal 

Je maakt alle opdrachten. 

Ook de extra opdrachten.

Net zo lang totdat er staat 'ga naar lesmateriaal'. 

Einde les.

Bedankt en tot de volgende keer!