Les 2 - mbo - Week van het geld 2026
1 / 8
Lesduur is: 50 minIntroductie
In deze les werken de studenten aan hun explainervideo's. Ze laten deze aan het eind van de les zien aan hun medestudenten. Zo leren ze bewuster nadenken over geld en financiële keuzes en leren ze van elkaar.
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
2 minuten
In de vorige les hebben de studenten het over geldsprookjes gehad. Herhaal deze nog even kort en wijs een aantal studenten aan om te vertellen over welke invloed deze sprookjes op hun financiële keuzes kunnen hebben.
Slide 3 - Tekstslide
1 minuut
Slide 4 - Tekstslide
3 minuten
Vertel kort wat de studenten gaan doen deze les:
- In duo’s werken jullie aan de onderzoeksvraag, passend bij een geldsprookje dat jullie vorige les gekozen hebben.
- Je leest de informatiekaart en zoekt zelf aanvullende informatie op.
- Alle verzamelde informatie verwerk je in een korte uitlegvideo.
- Aan het eind van de les bekijken we deze uitlegvideo’s.
Optioneel: wanneer het lesuur 60 minuten duurt: bekijk klassikaal een voorbeeld van een uitlegvideo (deze zijn o.a. te vinden op het YouTube-kanaal van NOS Stories, bijvoorbeeld deze explainer over Klarna: https://www.youtube.com/watch?v=tkQ94YrCmVA).
Bespreek kort de volgende vragen:
- Wat valt je op aan deze stijl?
- Waarom werkt deze manier van informatie geven goed?
- Hoe zorgen makers ervoor dat je aandacht blijft houden?
Slide 5 - Tekstslide
Deze en de volgende slide: 20 minuten
De studenten werken in tweetallen hun script uit. Informatie over de onderwerpen kunnen de studenten vinden op de informatiekaart en door extra informatie op te zoeken. Moedig de studenten aan om betrouwbare bronnen te gebruiken. Vraag hen de bronvermelding in hun presentatie op te nemen.
Bekijk de informatiekaarten in de bijlage.
Voorbeelden van betrouwbare bronnen zijn:
- Wijzeringeldzaken.nl
- Weekvanhetgeld.nl
- Nibud.nl
Slide 6 - Tekstslide
Deze en de vorige slide: 20 minuten
Het script moet voldoen aan de volgende eisen:
- Max. 200–300 woorden (1–3 minuten bij normaal tempo). Tip: lees je tekst hardop voor en zet een timer aan. Zo weet je hoelang het duurt om iets te vertellen.
- Duidelijke opbouw: aandachtstrekker – uitleg – feiten – advies – afsluiting.
- Minimaal één concreet voorbeeld uit het dagelijks leven.
- Minimaal één praktisch advies dat jongeren meteen kunnen toepassen.
- Geen moeilijke financiële termen zonder uitleg.
- Verdeel de rollen: wie gaat filmen en wie staat er voor de camera?
Zijn de studenten eerder klaar met het script? Laat ze dan vast beginnen met filmen. Dit kunnen ze met hun telefoon doen.
Optioneel: heb je een blokuur? Dan kun je de studenten verschillende shots laten maken. Bijvoorbeeld naast een establishing shot (een overzichtsshot) ook een close-up. Ze hebben in het volgende uur tijd om de video te bewerken. Aan het eind van het blokuur kan dan een Geld Talkshow starten, waarbij een aantal video's klassikaal worden bekeken en besproken.
Slide 7 - Tekstslide
20 minuten
De studenten kunnen de video gaan opnemen met hun telefoon.
Herhaal eventueel waar de video aan moet voldoen:
1. Aandachttrekker (max. 10 seconden): een prikkelende start, bijvoorbeeld een vraag, een uitgesproken mening of een voor de doelgroep herkenbare situatie.
2. Uitleg van het sprookje: wat geloven jongeren vaak? Of welke misvatting bestaat er?
3. Feiten & voorbeelden: kort en concreet uitleg geven over het sprookje.
4. Advies voor leeftijdsgenoten: hoe voorkom je dat je in dit geldsprookje trapt?
Afsluiting: korte samenvatting of oproep: Wat ga jij de volgende keer anders doen?
Optioneel: heb je een blokuur? Dan kun je de studenten verschillende shots laten maken. Bijvoorbeeld naast een establishing shot (een overzichtsshot) ook een close-up. Ze hebben in het volgende uur tijd om de video bewerken. Aan het eind van het blokuur kan dan een Geld Talkshow starten, waarbij een aantal video’s klassikaal worden bekeken en besproken.
Slide 8 - Tekstslide
7 minuten
Klassikaal bespreken de studenten kort:
- Wat ging goed tijdens het maken van de video?
- Welk advies hebben jullie gegeven en waarom juist dit advies?
- Wat was de kern van jullie video?
- Sluit af met de vraag: als jij één advies zou moeten geven aan alle jongeren in Nederland over geld, wat zou het dan zijn?
