3.4 Bronnen: Chili in beeld

Programma 1-3
Dagopening:
3.4 Diversificatie
Nakijken en opdrachten maken. 
kahoot. 
Tweede les geographic now
1 / 16
volgende
Slide 1: Tekstslide
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

In deze les zitten 16 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 2 videos.

time-iconLesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les

Programma 1-3
Dagopening:
3.4 Diversificatie
Nakijken en opdrachten maken. 
kahoot. 
Tweede les geographic now

Slide 1 - Tekstslide

Slide 2 - Tekstslide

Slide 3 - Video

Stelling: Een gevolg van de oliecrisis is dat Nederland ging diversificeren. Leg uit.

Slide 4 - Open vraag

Programma 4-3
3.4 Bronnen in beeld
Diversificatie
nakijken/werkvorm/verwerking.
Maandag 11 maart toets hoofdstuk 3

Slide 5 - Tekstslide

Geef een voorbeeld van diversificatie

Slide 6 - Open vraag

0

Slide 7 - Video

Begrippen omschrijven
  • Werkwijze Maak een hele verzameling kaartjes met op de voorkant een begrip. Op de achterkant staat de omschrijving van het begrip.
  • De leerlingen werken in tweetallen. Iedere leerling krijgt een aantal kaartjes. Om en om laat een leerling de ander het begrip zien op de voorkant van het kaartje. De andere leerling moet een omschrijving geven van het begrip. Is deze omschrijving correct, dan krijgt die leerling het kaartje. 
  • De bedoeling is om zoveel mogelijk kaartjes te bemachtigen.

Slide 8 - Tekstslide

Wat ga je doen?
  • Vragen nakijken van 3.4 
  • Werkvorm: in twee- of drietallen: Begrippen omschrijven
  • Klaar? Werkboek: bladzijde 56 opdracht B (puzzel) of C (Landen vergelijking op verschillende criteria).
  • Klaar? Leren voor de toets. 

Slide 9 - Tekstslide

Programma 8-3
Dagopening
Hoofdstuk 3 afronden
Aankomende maandag 11 maart proefwerk
Verwerking (20 min)
Petje op, Petje af (20 min)

Slide 10 - Tekstslide

Wat ga je doen? 
Werkboek: bladzijde 56 (ipad keuzemenu B) opdracht B Cryptische puzzel of opdracht C Landen vergelijken op verschillende criteria en in rangorde zetten (Met atlas). Beide opdrachten kun je zelfstandig nakijken) 
Een vraag? Steek je vinger op en kom ik bij je
Beide opdrachten klaar? Leren voor de toets van maandag. 

Slide 11 - Tekstslide

Petje op, petje af
Een voor een komt er een stelling voorbij. Je moet aangeven of het waar of niet waar is. Heb je het fout ga je zitten. Je krijgt telkens 15 seconden bedenktijd. Bij elke nieuwe vraag gaan degene die nog meedoen staan. 
Petje op (Staan) = stelling is waar
Petje af (Zitten) = stelling is niet waar

Slide 12 - Tekstslide

Stellingen
  • Rond Santiago vindt je een mediterraan klimaat
  • Stuwingsregen valt aan de oostkant van het Andesgebergte
  • Het epicenter is het diepste punt van de aardbeving
  • Plaatbewegen ontstaan door convectiestromen onder de aardkorst
  • Een caldeira is een grote komvormige krater
  • El Nino heeft alleen gevolgen op lokale en regionale schaal
timer
0:15

Slide 13 - Tekstslide

Stellingen
  • Overstromingen zijn geen gevolg van El Nino
  • Een effusieve vulkaan is hetzelfde als een stratovulkaan
  • Twee platen bewegen van elkaar af noem je convergentie
  • Een ander woord voor aanlandige wind is zeewind
  • Het woestijn- en steppeklimaat vindt je in Chili
  • De loefzijde van de berg is waar veel neerslag valt
timer
0:15

Slide 14 - Tekstslide

Stellingen
  • Het minder eenzijdig maken van de economie noem je diversificatie
  • Chili telt ongeveer 500 stratovulkanen
  • Graniet onstaat bij langzame afkoeling van lava
  • Een gebied waar lang geen aardbeving meer heeft plaatsgevonden wordt een trog genoemd
  • Des te zuidelijker in Chili hoe natter en kouder het wordt
timer
0:15

Slide 15 - Tekstslide

Stellingen
  • Uitbarstingen van een schildvulkaan zijn rustig van aard
  • Pyroclastische stroom komt voor bij stratovulkanen
  • Koper is het belangrijkste exportproduct van Chili
  • Divergentie is het uit elkaar drijven van platen
  • Hotspot is een plek waar een mantelpluim door de aardkorst brandt 
timer
0:15

Slide 16 - Tekstslide