Red de Jungle - NoFF 2025
17 / 31
Introductie
Red de Jungle, geregisseerd door Yann Bertrand, Frankrijk, 2024
Kuba, een avontuurlijke tiener, woont aan de rand van een bedreigde jungle waar hij een bijzondere band heeft met de natuur. Wanneer zijn leefomgeving wordt bedreigd door ontbossing, besluit Kuba samen met zijn vrienden in actie te komen om de jungle te redden. Met moed, vindingrijkheid en onverwachte bondgenoten ontdekt hij zijn eigen kracht en leert hij over de impact van zijn keuzes. Red de Jungle is een inspirerende film vol avontuur, humor en een krachtige boodschap over milieu en doorzettingsvermogen.
Instructies
Lesopbouw
Slide 1 - 16: Voorbereiding op de film (20-30 minuten)
Slide 17 - 24: Nabehandeling van de film (20-40 minuten)
Slide 25 - 31: Extra opdrachten met praktische ideeën (uit te voeren met ondersteuning van de cultuurcoach)
Leerdoelen
1. Ik weet wat het onderwerp van Red de Jungle is.
2. Ik ken de hoofdpersoon van de film.
3. Ik weet waar de film zich afspeelt.
4. Ik weet dat hoofdpersonen zich in een film ontwikkelen.
5. Ik weet dat deze film is opgebouwd door een heleboel foto's.
6. Ik weet wat een soundscape is.
Praktische informatie
Per slide staan in de notities gedetailleerde instructies voor het geven van de les en voor de opdrachten. Daarnaast is er extra informatie opgenomen voor de leerkracht om de leerlingen te begeleiden en structuur te bieden. Veel open vragen in deze les hebben geen goed/fout antwoord. Communiceer dit duidelijk aan de leerlingen om een veilige en open sfeer te creëren.
Voor het bespreken en maken van films in de klas kun je gebruikmaken van de FILM TOOLKIT!
Deze les is ontwikkeld door Film in Friesland in samenwerking met Kunstkade.
BELANGRIJK:
Als je de notities aanklikt tijdens de les, kunnen leerlingen deze ook zien. Print de les daarom van tevoren uit en lees deze grondig door.
Deze les is ontworpen om klassikaal te geven. Leerlingen hoeven niet mee te doen met hun eigen devices, maar steken hun vinger op en werken fysiek in groepjes.
De extra opdrachten (slide 25 - 31) bieden praktische ideeën die uitgevoerd kunnen worden met ondersteuning van de cultuurcoach.
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Red de Jungle is een film uit 2024
geregisseerd door Claude Barras.
De film duurt 87 minuten en is Vlaams en Nederlands gesproken.
Jullie gaan Red de Jungle zien op het Noordelijk Film Festival 2025.
! Zorg ervoor dat het vakje met devices uitstaat.
! Zet het geluid wel aan!
Slide 2 - Tekstslide
Dit zijn de icoontjes die worden gebruikt tijdens deze les.
Klik op een vraagteken om de vraag te zien. (Antwoorden staan in de notities.)
Bij het hoedje staat uitleg of extra informatie.
Het oogje geeft aan dat op de volgende slide een filmpje of foto's staan waar de leerlingen vragen over gaan beantwoorden.
Klik op het potlood om de uitleg voor een opdracht te zien.
Een sterretje is een extra opdracht, deze zijn optioneel.
Slide 3 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Uitleg over de opdracht:
De leerlingen kijken in de volgende slide de trailer van de film. Hier kun je ze alvast voorbereiden op de vragen die je ze daarover gaat stellen.
Bonusvraag voor de leerlingen:
Je kunt je leerlingen ook vragen naar hun verwachtingen over de film. Die kunnen ze baseren op de afbeeldingen tot nu toe en de titel van de film.
Extra informatie over de film:
De Zwitserse regisseur Claude Barras maakte eerder al het bekroonde Mijn naam is Courgette in zijn kenmerkende stop-motion stijl.
Met Red de Jungle trekt hij zich het lot van het oerwoud aan en maakt hij iedereen warm voor natuurbehoud
– én voor schattige orang-oetans
Slide 5 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 6 - Tekstslide
In de onderstaande synopsis van de film staan de antwoorden op vraag 2 en 3 dikgedrukt.
Synopsis:
Kéria woont samen met haar vader aan de rand van het oerwoud in Borneo, als haar neefje Selaï vanuit de jungle een tijdje bij hen komt wonen.
Wanneer Kéria een baby orang-oetan vindt, willen ze die samen verzorgen om het aapje later in het oerwoud vrij te laten. Maar de jungle wordt bedreigd door grote houthakbedrijven.
Kéria en Selaï zetten alles op alles om de natuur en hun familie te beschermen.
Slide 7 - Tekstslide
Extra informatie:
Voor Red de jungle liet de regisseur zich inspireren door zijn grootouders, die behoorden tot de laatste generatie van semi-nomaden uit de Europese Alpen. Net als de familie van Kéria, verplaatsten die zich door het bos, en leefden ze op het ritme van de natuur en volgens de cyclus van de seizoenen. Daarom is dit voor Claude Barras een heel persoonlijke film.
Slide 8 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 9 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 10 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 11 - Tekstslide
De regisseur Claude Barras kiest expres voor een grappige vorm van stop motion. Zo kan hij makkelijker serieuze onderwerpen laten zien. Hij zegt dat hij eigenlijk realistische films maakt en doet veel onderzoek voor zijn films.
Met deze techniek maakt hij de afstand tussen de films en de echte wereld groter, zodat serieuze onderwerpen minder heftig overkomen.
Slide 12 - Tekstslide
Je kunt Google Earth downloaden via google.com/earth/. Op deze
website kan je via een satelliet naar tal van plaatsen over de hele wereld
navigeren. Laat de kinderen navigeren van hun straat tot het land waar de film zich afspeelt.
Mocht deze opdracht nog te pittig zijn voor je leerlingen om zelfstandig uit te voeren, kies er dan voor dit klassikaal op het Digibord te doen.
Slide 13 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 14 - Tekstslide
- Op een filmfestival spelen vaak bijzondere films. Films die nog niet uit zijn gaan in première, of films die normaal niet in de bioscoop te zien zijn. Er draaien ook vaak kortfilms en documentaires. Leuk weetje: De kortste film die genomineerd is voor een Oscar is 100 seconden. Leuk om de leerlingen naar te laten raden.
- Op een filmfestival komen er allerlei mensen bij elkaar om samen films te kijken en erover te praten. Liefhebbers van film, maar ook de makers! En dat zijn er meer dan je denkt! Als je wel eens een film gezien hebt, dan zie je aan het eind een hele lijst met namen. Er zijn dus ontzettend veel mensen betrokken bij het maken van een film.
- Het Noordelijk Filmfestival is een speciaal filmfestival waar ze vooral nieuwe films uit noord Europa laten zien. De film die jullie gaan zien komt uit Noorwegen.
Dit zijn de regels voor alle gasten op het Noordelijk Film Festival:
1. Geniet en denk daarbij ook aan anderen.
2. Tijdens de vertoning zit je rustig op je plaats.3. Geen telefoons.
4. Eten en drinken doe je buiten.
5. Tassen laat je op school. Je jas leg je onder je stoel.
6. Rustig lopen in de theaterzaal!
Slide 15 - Tekstslide
De leerlingen hebben in de voorgaande slides zelf al over de regels nagedacht.
Ga regel voor regel langs en leg de kinderen uit dat deze regels helpen om de vertoning voor iedereen fijn te houden.
Blijf de kinderen eraan herinneren dat ze te gast zijn en dat ze deze regels moeten onthouden. Dit geldt natuurlijk ook tijdens de vertoning.
Wees vooral zelf een goed voorbeeld. Alle volwassenen die meekomen naar de voorstelling hebben een grote verantwoordelijkheid!
Slide 16 - Video
In deze video wordt het gewenste gedrag in een filmzaal op een grappige manier uitgelegd.
Slide 17 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 18 - Tekstslide
Je kunt eerst de tijd nemen om reacties op te halen. Hoe hebben de kinderen de film ervaren? Vonden ze het grappig, spannend, saai?
- Kéria heeft aan het einde van de film meer interesse gekregen in waar ze vandaan komt. Ze wil leren over haar voorouders en haar stam (de Penan).
- Kéria toont meer lef. Aan het begin van de film durft Kéria haar neefje niet te verdedigen tegenover haar vriendinnen. Later komt Kéria in opstand tegen de houthakkers. Ook durft ze vragen te stellen over haar moeder en kan ze laten zien wat ze voelt aan haar vader.
- Kéria is minder egoïstisch. Kéria jaagt haar neefje eerst weg, maar ziet later dat ze hem nodig heeft. Ook wil ze haar aapje niet langer voor zichzelf houden, maar durft ze hem te laten opgroeien in de jungle.
Slide 19 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 20 - Tekstslide
Het minimale aantal frames (foto's dus) per seconde voor kleianimatie is 12 fps. De film is 89 minuten, dus 89 x 60 = 5340 seconden. 5340 x 12 frames = minimaal 64080 foto's!
Het maken van deze film heeft 8 jaar in beslag genomen. Ongeveer net zolang als de levensduur van een gemiddeld kind in groep 5. Waarom denken de kinderen dat het zo lang heeft geduurd?
Slide 21 - Tekstslide
Nomaden zijn groepen mensen die van plek naar plek trekken en dus niet een vaste woonplaats hebben.
De Penan, leeft nomadisch en in harmonie met de natuur om hen heen.
Hun nauwe verbondenheid met hun omgeving en met de dieren, staat in schril contrast met de waarden van de houthakkers. Die bedrijven doen neerbuigend over de levenswijze van de nomaden.
Slide 22 - Video
Je kunt er voor kiezen om niet de hele video uit te laten spelen. Ook met 1 of 2 minuten kun je de klas een beeld geven.
Slide 23 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 24 - Tekstslide
Nomaden zijn groepen mensen die van plek naar plek trekken en dus niet een vaste woonplaats hebben.
De Penan, leeft nomadisch en in harmonie met de natuur om hen heen.
Hun nauwe verbondenheid met hun omgeving en met de dieren, staat in schril contrast met de waarden van de houthakkers. Die bedrijven doen neerbuigend over de levenswijze van de nomaden.
Slide 25 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 26 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 27 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 28 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 29 - Tekstslide
Stappenplan
- Toon opnieuw fragment 1 uit Red de jungle, maar laat het geluid weg. Vraag wat het effect is.
- Verdeel je klas in groepjes van vier of vijf. Samen gaan ze omgevingsgeluiden verzamelen die ze opnemen met een tablet of ander opnameapparaat.
- Laat ze zoeken naar het geluid van regen, wind, ritselende bladeren, of andere geluiden. De geluiden mogen perfect passen bij de beelden, of een totaal andere omgeving oproepen. (Als ze geen toegang hebben tot echte regen of wind, kunnen ze geluidseffecten downloaden van een online database zoals Pixabay (web- gratis). De leerlingen kunnen de omgevingsgeluiden aanvullen, door instrumenten of alledaagse voorwerpen te gebruiken.
- Om de geluiden te monteren tot één geheel, gebruiken ze Canva (web - gratis) of een montage-app zoals VLLO (iOS & Android - gratis). Op een Ipad kunnen de kinderen Imovie gebruiken. Ze moeten in dat geval de geluiden ook opnemen in IMovie.
- Toon het fragment opnieuw en laat de groepjes live hun soundscape afspelen. Bespreek de verschillen tussen de groepjes. Hebben de soundscapes hetzelfde effect, waarin verschillen ze?
Slide 30 - Video
Overleg met je cultuurcoach wat voor mogelijkheden er zijn voor het stop-motion animeren. Er is een doos i-pads beschikbaar die je kunt lenen van Kunstkade.
Slide 31 - Tekstslide
Dit zijn de icoontjes die worden gebruikt tijdens deze les.
Klik op een vraagteken om de vraag te zien. (Antwoorden staan in de notities.)
Bij het hoedje staat uitleg of extra informatie.
Het oogje geeft aan dat op de volgende slide een filmpje of foto's staan waar de leerlingen vragen over gaan beantwoorden.
Klik op het potlood om de uitleg voor een opdracht te zien.
Een sterretje is een extra opdracht, deze zijn optioneel.
