SLO Syllabus 8c 1

Opdracht: zoek en onderstreep de begrippen in 3.7
1 / 27
volgende
Slide 1: Tekstslide
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

In deze les zitten 27 slides, met tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les

Opdracht: zoek en onderstreep de begrippen in 3.7

Slide 1 - Tekstslide

Slide 2 - Tekstslide

Slide 3 - Tekstslide

Leerdoelen
  • Je kunt het verschil uitleggen tussen integratie en assimilatie.
  • Je weet wat er wordt bedoeld met de melting pot en de salad bowl
  • Je kunt de spreiding van de inheemse volken in Zuid- Amerika beschrijven en verklaren
  • Je kunt de sociaaleconomische positie van de inheemse volken in Peru en Suriname vergelijken en de verschillen verklaren.

Slide 4 - Tekstslide

Slide 5 - Tekstslide

Slide 6 - Video

Slide 7 - Tekstslide

Opdrachten
Maak opdracht 3  van paragraaf 3.7

Slide 8 - Tekstslide

Opdracht 1a
1 a Het land waarop indianen leven is essentieel voor hun levensonderhoud: al hun voedsel, water en materiaal voor kleding en behuizing komt daar vandaan. Ze hechten er daarom veel belang aan, waardoor het deel wordt van hun identiteit.

Slide 9 - Tekstslide

Opdracht 1b
1b Voorbeelden van juiste antwoorden:
– Als de inheemse bevolking zich aanpast aan de dominante cultuur, is de kans op conflicten of afscheidingsbewegingen kleiner.
– Het is als overheid veel gemakkelijker om met burgers te communiceren als iedereen dezelfde taal spreekt.

Slide 10 - Tekstslide

Opdracht 2
2 a Nee, niet noodzakelijk. De dominante cultuur wordt niet per se bepaald door de grootste bevolkingsgroep. Mogelijk bepalen juist blanken, mestiezen of andere bevolkingsgroepen de dominante cultuur, bijvoorbeeld doordat ze politieke en economische sleutelposities innemen. Zij kunnen dus bepalen wat de dominante taal, religie, enzovoort van het land zijn.
b C

Slide 11 - Tekstslide

Opdracht 3a, b
3 a Een steeds groter aandeel van de inheemse bevolking gaat in de stad wonen.
b Internationale bedrijven zijn er soms de oorzaak van dat inheemse volken uit hun leefgebied worden verdreven of dat het leefgebied van deze volken wordt verkleind, verwoest of vervuild. De indianen kunnen vervolgens niet of veel moeilijker in hun levensonderhoud voorzien. Sommigen trekken naar de stad om daar naar werk te zoeken.

Slide 12 - Tekstslide

Opdracht 3c
3c De identiteit van indianen wordt voor een belangrijk deel gevormd door het land waarop ze wonen en door hun leefwijze. Omdat ze hun land verlaten en er een andere leefwijze op na gaan houden, verdwijnt hun identiteit voor een deel en voelen ze zich dus minder verbonden met de indiaanse cultuur.

Slide 13 - Tekstslide

Opdracht 3d
3d De positie van de inheemse bevolking is niet heel goed. Je kunt moeilijk opklimmen in de samenleving als je tot een inheemse bevolkingsgroep behoort, omdat je te maken hebt met discriminatie en marginalisering. Door te zeggen dat je een mesties bent, vergroot je je kansen.

Slide 14 - Tekstslide

Venn diagram

Slide 15 - Tekstslide

Slide 16 - Tekstslide

Slide 17 - Tekstslide

Slide 18 - Tekstslide

Opdrachten
Maak opdracht 4 - 6 van paragraaf 3.7

Slide 19 - Tekstslide

Opdracht 4a
4 a Kinderen van inheemse volken hebben minder kans om naar school te gaan en goed onderwijs te krijgen. Dat betekent dat ze later minder kans hebben op een goede baan en een goed inkomen, waardoor ze arm blijven en het verschil met de niet-inheemse bevolking niet wordt ingelopen.

Slide 20 - Tekstslide

Opdracht 4b
4b Voorbeelden van juiste antwoorden:
– Ze kunnen het onderwijs minder goed volgen omdat dit alleen in het Spaans wordt gegeven.
– Ze kunnen minder makkelijk aan een baan komen als ze het Spaans niet goed beheersen.
– Ze kunnen geen openbare functies bekleden als ze het Spaans niet goed beheersen, en krijgen daardoor geen mogelijkheid om de positie van de inheemse bevolking te verbeteren.

Slide 21 - Tekstslide

Opdracht 4c
4c Over het algemeen geldt dat de regio’s waar inheemse bevolkingsgroepen wonen armer zijn dan regio’s waar ze niet wonen.

Slide 22 - Tekstslide

Opdracht 4d
4d Voorbeelden van juiste antwoorden:
– Erkennen en beschermen van rechten: vermijden van conflicten met inheemse bevolkingsgroepen, verminderen van sociale problemen zoals migratie naar steden en de daaruit voortkomende sloppenwijken en werkloosheid, internationaal een positieve indruk maken, om investeerders of hulpgelden aan te trekken.
– Belangen van buitenlandse bedrijven: de overheid verdient geld aan buitenlandse bedrijven door middel van concessies, buitenlandse bedrijven zijn goed voor de economie (export, werkgelegenheid, enzovoort).

Slide 23 - Tekstslide

Opdracht 5
5 a De postkoloniale regeringen bestonden uit andere etnische groepen dan de inheemse bevolkingsgroepen. Deze laatsten maakten immers nauwelijks kans op politieke posities. De etnische groepen die aan de macht waren, wilden de inheemse bevolking geen rechten geven, omdat dit ten koste kon gaan van hun eigen macht.
b A
c assimilatie

Slide 24 - Tekstslide

Opdracht 6a
6 a In Peru zijn er wetten die de rechten van de inheemse bevolking erkennen en beschermen. Bovendien heeft Peru het VN-verdrag 169 ondertekend. Hierdoor kan de inheemse bevolking landrechten opeisen en boekt ze soms successen tegen buitenlandse bedrijven. In Suriname zijn deze wettelijke kaders er niet, waardoor de rechten van de inheemse bevolking nauwelijks beschermd worden. Deze bescherming komt vooral van internationale wetgeving.

Slide 25 - Tekstslide

Opdracht 6b
6b In Peru is het aandeel en het absolute aantal indianen veel groter dan in Suriname. Ze hebben daardoor meer mogelijkheden om politieke druk uit te oefenen, bijvoorbeeld door zich te organiseren. Bovendien is een dergelijk groot aantal voor de Peruaanse overheid een factor om rekening mee te houden: zij wil geen conflict met miljoenen inwoners. In Suriname daarentegen gaat het slechts om zo’n 20.000 inwoners en ook om een veel kleiner percentage van de bevolking dan in Peru.

Slide 26 - Tekstslide

Opdracht 6c
6c Voorbeelden van juiste antwoorden:
– Er is discriminatie door andere etnische groepen.
– De inheemse bevolking heeft een sociaaleconomische achterstand vanwege het feit dat ze de officiële taal niet (goed) beheerst.

Slide 27 - Tekstslide