H1.1 > Mexico en de VS les 1

• newEditor
• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Welkom bij aardrijkskunde!

1. Ga zitten.

2. Pak je AK-schrift, leerboek en werkboek.

3. Maak de startopdracht in je schrift.

4. Helemaal klaar?

Lekker bezig, lees alvast H1 door.

5

minute

00

second

add30s

Startopdracht

Iedereen:

1. Noem twee dingen die je ziet.

2. Waar zou dit kunnen voorkomen?

3. Verklaar waarom dit juist daar voorkomt.

Klaar?
4. Is deze situatie gewenst? Leg je antwoord uit.
5. Zou dit overal kunnen voorkomen? Waarom wel of niet?

Lesverloop

1. Startopdracht + bespreking

2. HW bespreken, nakijken en verbeteren (met pen)

3. Leerdoelen

4. Uitleg

5. Check & samen een opdracht doen

6. Opdrachten maken (met potlood)

7. Les afsluiten: Reflecteren op de leerdoelen

(± tijd)

1. (6 min)

2. (8 min)

3. (2 min)

4. (16 min)

5. (6 min)

6. (16 min)

7. (5 min)

Leerdoelen H1.1 les 1

Aan het einde van de les kun je in eigen woorden uitleggen:

1 > Hoe de grens tussen Mexico en de VS tot stand is gekomen.

Welke 5 dimensies zijn er?

Het ontstaan van de Verenigde Staten

1. Amerikaanse vestiging in Texas: Mexicaanse toestemming voor Amerikaanse kolonisten > ontstaan 'staat in een staat

2. Afscheiding Texas (1836): Kolonisten roepen Republiek Texas uit > escalatie tot oorlog

3. Vrede van 1848: Mexico staat enorm gebied af (o.a. Californië, Nevada, Utah, Arizona, New Mexico) > Mexicaanse inwoners in het afgestane gebied worden Amerikaans staatsburger

4. Definitieve grenslijn (1853): Huidige grens tussen beide landen officieel vastgelegd

VS = migrantenmagneet

Jaarlijks aandeel migranten als percentage van de totale bevolking in de VS, naar herkomstgebied, 1900 - 2018.

Piek rond 1910

• Massale Europese migratie, industrialisatie

Daling 1910–1960

• Immigratiequota, wereldoorlogen, economische crisis

Stijging 1970–2018

• Einde quota, wetswijziging, gezinshereniging

Groei aandeel Mexico vanaf 1980

• Welvaartskloof, arbeidsvraag, legalisatiewet, gezinshereniging

Grensgebied: vroeger en nu

• Huidige grens:
  - 3.100 km lang
  - grensregio = 100 km brede zone aan
  weerzijden grens
  - dubbelsteden = grenssteden die aan
  elkaar zijn gegroeid.

• Toen: oninteressant woestijngebied
  Nu: veel grensbewaking

Waarom?

Centrum en (semi)periferie

• Strenge bewaking op grenzen tussen
  arme en rijke gebieden.
  > verklaring: verschil in ontwikkelingspeil:

• Centrum: hoog ontwikkelingspeil
  
  - VS, Canada, Nederland
  - hoog inkomen
  - hoge opleiding
  - hoge levensverwachting
  - veilig

Centrum en (semi)periferie

• Semiperiferie: gemiddeld ontwikkelingspeil
  
  - Mexico
  - hoger inkomen door werk in industrie
  of diensten ipv landbouw
  - score ontwikkelingskenmerken:
  hoger dan Midden-Amerika, lager dan VS
  - ook onveilig door drugsoorlog dus
  veel migratie naar VS

Centrum en (semi)periferie

• Periferie: laag ontwikkelingspeil
  
  - Honduras, El Salvador, Guatemala
  - laag bnp per inwoner
  - afhankelijk centrum
  - nadelige handelsrelaties
  - gebrek technologische kennis
  - lage productie
  - onveilig dus veel migratie naar centrum

Welke 4 stappen leidden tot de huidige grens? Noteer de juiste volgorde:

A. Aankoop van Gadsden

B. Vrede van 1848

C. Afscheiding Texas

D. Amerikaanse vestiging in Texas

Bekijk de kaart rechts.

Het oostelijke deel van de grens tussen Mexico en de VS volgt een rivier. Welk type grens is dit en welke rivier is het?

Het westelijke deel is kaarsrecht getrokken. Welk type grens is dit?

Werk samen met degene NAAST je.

1. Leg in maximaal 3 zinnen aan elkaar uit hoe de grens tot stand is gekomen.

2. Schrijf daarna een gezamenlijke versie in je schrift, gebruik hierbij minstens 3 vd 4 kernbegrippen:

• Vrede van 1848

• Afscheiding Texas

• Aankoop van Gadsden

• Amerikaanse vestiging in Texas

2

minute

00

second

add30s

Aan de slag met potlood

Wat moet je doen?

Iedereen> Maak H1.1: opdr 2, 3, 4, 5

Klaar > hand omhoog, ik check > kijk na/verbeter met pen (antw Google Classroom) (Laptop pas open na mijn check!)

Meer dan 2 opdr moeten verbeteren/aanvullen?

Maak H1.1: opdr 1

Klaar > laat zien > kijk na

Minder dan 2 opdr moeten verbeteren/aanvullen?

Maak iets van het keuzemenu (blz 38)

Klaar > laat zien

5

minute

00

second

add30s

Stil, geen vragen

Helemaal klaar? 

Kies iets van het A3-blad

Stil, vragen aan docent

Samenwerken, 

vragen aan docent

Laptops open!

Inloggen op LessonUp

1

minute

00

second

add30s

1

Ik kan dit helemaal zelfstandig en duidelijk uitleggen

2

Ik kan dit grotendeels uitleggen, maar twijfel nog over details

3

Ik begrijp het een beetje, maar vind het nog lastig om uit te leggen

4

Ik kan dit nog niet goed uitleggen

In hoeverre denk je dat je het leerdoel van deze les hebt behaald?

Kies het lastigste leerdoel en maak de zin af:

Ik wil leerdoel … beter beheersen. Daarom ga ik …

(je mag linksonder spieken als je niet weet hoe je het beter kunt gaan beheersen)