Werksessie 2 - afstandsleren

• Wereldburgerschap
• Hoger onderwijs

Sessie 2

Vakdidactiek talen

Digitale evolutie

Ga naar LessonUp

https://www.lessonup.com/nl/leerling

Geef de code in die onderaan links staat

Werksessie 1: Actief Ontwerpen (oktober 2020)

Bestaansrecht van het vak

De ideale taalleraar

Leerplannen

Werksessie 2: Eigentijds Ontwerpen (december 2020)

Digitalisering en onderwijs

Reflectie op een lesvoorbereiding zonder digitale tools volgens het didactisch model

Reflectie op een lesvoorbereiding met digitale tools volgens T-Pack

Reflectie op een lesvoorbereiding met taxonomie van Bloom

Kennisclips maken

De ideale leraar

- Stefano: interview met iemand (partner externen)

De ideale leraar

- Luna: De ideale taalleerkracht is als een gids door de onbekende straten van de grammatica, de bergen van de woordenschat, de rivieren van de fonetiek en de woestijnen van de cultuur 

De ideale leraar

- Astrid: De fictieve leraar is tevreden met het proces en het resultaat van dit project, maar zou een aantal dingen een volgende keer toch anders aanpakken. Om er eentje te noemen: de volgende keer zou hij uit de fictieve tekst stappen en als échte taalleraar met échte leerlingen een écht toneelproject organiseren. Al zou dit betekenen dat hij niet langer de ideale taalleraar zou zijn, maar gewoon een prima taalleraar.

De ideale leraar

- Recept van Cindy

De ideale leraar

- Rana

De ideale leraar

- Anne:

 • Le professeur de français est un mille-pattes et un caméléon

De ideale leraar

- Alfredo:

 • Leergierig is. Tegenwoordig zijn er talloze mogelijkheden ter beschikking om onze lessen interactiever, aantrekkelijker en efficiënter te maken, daarom is het belangrijk dat de leerkracht steeds wil bijleren. 

De ideale leraar

- Anja:

 Eventueel kan de startende leerkracht een les bijwonen van een meer ervaren collega om daaruit te kunnen leren

Het didactisch model?

Welke digitale tools ken je, gebruik je al?

Taxonomie van Bloom?

https:

Top?

Tip

????