OPS Peuter

• Ontwikkelingspsychologie
• MBO
• Studiejaar 1

OPS Les 2: de Peuter

Wat gebeurt er vooral in de motorische ontwikkeling van de baby?

Cognitieve ontwikkeling: Wat is geen manier hoe een baby leert?

1. Ervaren
2. Herhalen
3. Imiteren
4. Herinneren

Sociaal-affectieve ontwikkeling:
Hoe herkent een baby zijn/haar moeder het best?

Lichamelijke ontwikkeling 

• Groeitempo neemt af (daarmee eetlust ook)
• Voornamelijk breedtegroei

Motorische ontwikkeling

Peuters zijn voortdurend in beweging, oefening baart kunst.

• Grove motoriek ontwikkelt, grote spieren/spiergroepen aansturen.
  
• Van krassen naar binnen de lijntjes kleuren.

Beweegmijlpalen

.

Mijlpaal	Maanden
Achteruit lopen	18
Toren 3 blokjes	18
Toren 6 blokjes	24
Springen op plek	22-36
Fietsen (3wieler)	24-38
Hinkelen	36-48
Vangt stuiterende bal	48>

Cognitieve ontwikkeling

• Concreet denken
• Magisch denken
• Taalontwikkeling en differentiatiefase

Concreet denken

• Denken over hetgeen waar je mee bezig bent of wat je op dat moment ziet. 
• Nog geen onderscheid tussen werkelijkheid en fantasie
  --> belevingswereld enorm fantasierijk. 
• Nog geen oorzaak en gevolg.

Magisch denken

Na ongeveer 24 maanden:

• Imitatiespel / fantasiespel
  - Telefoon pakken en brabbelen / pop opvoeden
  - Meer fantasie: 3 stoelen op rij zijn ineens een boot
• Snapt nog geen relatie tussen oorzaak en gevolg.
  - Alles was hij niet zal snappen schrijft hij toe aan toverkrachten.

Differentiatiefase

(Taalontwikkeling: voortalige en vroegtalige fase bij de baby).

• Peuter bevindt zich in de differentiatiefase van de taalontwikkeling
• Gebruiken van woordcombinaties en begrijpen van eenvoudige zinnen.
• Leert dat er verband zit tussen verschillende woorden en dit samen een zin kan vormen (Syntactische aspect).

Sociaal-affectieve ontwikkeling

• Ontstaan ik-besef
• Driftig en koppig
• Begin van gewetenontwikkeling
• Speelt graag naast anderen
• Ontstaan vriendschappen
• Veel angst en fantasie
• Lust gekoppeld aan zindelijk worden

Ik-besef

• Peuter merkt dat hij de persoon is die morst / de bal weg schopt.
• Begint zichzelf ook bij eigen naam te noemen omdat hij dit vaak hoort, later wordt dit 'ik' .
• Ontdekt dat hij iemand is en onafhankelijke keuzes kan maken --> Egocentrisch

• Egocentrisch: in zijn denken en doen is er geen ruimte voor anderen en kan zich hier ook niet in verplaatsen, kijken door de 'ik-bril'. 

Korte samenvatting peuter

Motorisch	Cognitief	Soc.-affectief
Grove motoriek	Concreet denken	Ik-besef
Beweegmijlpalen	Magisch denken	Driftig en koppig
	Differentiatiefase	Gewetenontw.
		Spelen naast
		Onst. vriendschap
		Veel angst/fantasie
		Lust/zindelijk worden

Wat is grove motoriek?

Als sportleider moet ik aansluiten op de rijke belevingswereld van de peuter

1. Waar
2. Niet waar

Wat betekent 'egocentrisme'?