Kennismaking met de mentor

• newEditor
• Mentorles
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Welkom in klas 2 van het sgdc!

Open met een warme, rustige toon. Dit is een mentorles, dus de focus ligt op veiligheid, verwachtingen en verbinding, niet op vakinhoud.

Leerdoel

Ik kan uitleggen wie mijn mentor is, wat we dit schooljaar van elkaar verwachten en waar ik terechtkan met vragen of zorgen.

Hoe zeker voel jij je over de start van dit schooljaar?

Welk woord past voor jou bij een goede mentor?

Gebruik de reacties als startpunt voor het gesprek over begeleiding, vertrouwen, hulp en duidelijkheid.

Wie is je mentor?

Je mentor is dit schooljaar een vast aanspreekpunt.

• begeleidt de klas

• helpt bij vragen en problemen

• kijkt mee naar je ontwikkeling

• onderhoudt contact met thuis als dat nodig is

Noem hier ook kort je naam, rol en hoe vaak leerlingen je zien. Houd het praktisch en toegankelijk.

Waarvoor kun je bij de mentor terecht?

Bij je mentor kun je terecht voor verschillende zaken:

• vragen over school en regels

• hulp bij plannen of leren

• zorgen over de sfeer in de klas

• persoonlijke problemen die school beïnvloeden

• doorverwijzing naar extra ondersteuning

Benadruk dat leerlingen niet eerst alles zelf hoeven op te lossen voordat ze hulp vragen.

Een mentor helpt je op weg

Een nieuw schooljaar brengt vaak nieuwe vakken, nieuwe docenten en nieuwe verwachtingen mee. De mentor helpt om overzicht te krijgen en zorgt dat je weet bij wie je moet zijn.

Maak normaliserend dat spannend, onduidelijk of wennen aan het begin van het jaar heel gewoon is.

Samenwerking in de mentorles

In mentorlessen werken we aan:

• een fijne en veilige klas

• studievaardigheden en planning

• bespreken van belangrijke schoolzaken

• ruimte voor vragen en terugkijken

• goed omgaan met elkaar

Een nieuw begin

De start van een schooljaar is een moment om opnieuw te beginnen.

• nieuwe kansen

• nieuwe gewoontes

• nieuwe doelen

• samen bouwen aan een goede sfeer

Leg de nadruk op groei: fouten maken mag, zolang leerlingen ervan leren en opnieuw proberen.

Waarvoor is een mentor vooral een vast aanspreekpunt?

A

Begeleiding

B

Roosterwijziging

C

Sportdag

D

Cijfers invoeren

Sluit aan op slides 2-6: de mentor begeleidt, helpt bij vragen en kijkt mee naar ontwikkeling.

Vul de tekst aan

Je mentor is een vast aanspreekpunt op school. In de mentorles werken we aan een fijne klas en aan planning. Aan het begin van het jaar krijg je ook nieuwe kansen om goed te starten.

mentor

mentorles

planning

kansen

vakdocent

toetsweek

huiswerk

regels

De woorden komen letterlijk of bijna letterlijk terug uit slides 2, 5 en 6.

Waarvoor zou jij het eerst naar je mentor gaan?

1

Plannen

2

Sfeer in klas

3

Persoonlijk probleem

4

Schoolregels

Wat verwachten we van elkaar?

Een goed schooljaar lukt beter als afspraken duidelijk zijn.

• we luisteren naar elkaar

• we komen op tijd

• we nemen schoolspullen mee

• we doen actief mee

• we gaan respectvol met elkaar om

Verbind de afspraken aan het doel: rust, veiligheid en leerplezier. Houd de formuleringen positief.

Respect in de klas

Iedereen moet zich in de klas gezien en veilig kunnen voelen. Dat betekent dat we verschillen accepteren, elkaar laten uitpraten en rekening houden met elkaars grenzen.

Noem eventueel voorbeelden van respectvol gedrag in deze klas of schoolcontext.

Verantwoordelijkheid nemen

Op school heb je ook een eigen rol.

• je maakt je werk zo goed mogelijk

• je vraagt hulp als iets niet lukt

• je meldt problemen op tijd

• je denkt mee over oplossingen

Benadruk dat verantwoordelijkheid nemen niet betekent dat leerlingen alles alleen moeten doen.

Wat helpt bij een goede start?

Kleine gewoontes maken vaak een groot verschil.

• agenda of planning bijhouden

• spullen op orde hebben

• huiswerk op tijd starten

• vragen durven stellen

Koppel dit aan haalbare routines voor de eerste schoolweken.

Waar kun je hulp vinden?

Je staat er op school niet alleen voor.

• mentor

• vakdocenten

• teamleider of leerlingbegeleider

• vertrouwenspersoon

• klasgenoten die kunnen meedenken

Maak duidelijk hoe leerlingen praktisch contact opnemen: in de les, via mail of via schoolkanalen.

Welke afspraak helpt het meest aan een veilige sfeer?

A

Snel antwoorden

B

Respectvol omgaan

C

Veel huiswerk

D

Streng nakijken

Gebaseerd op slides 7-11: luisteren, respect en rekening houden met grenzen zorgen voor veiligheid.

Vul de tekst aan

In de klas luisteren we naar elkaar en gaan we respectvol met elkaar om. Je neemt ook verantwoordelijkheid door hulp te vragen en problemen op tijd te melden. Kleine gewoontes, zoals je planning bijhouden, helpen bij een goede start.

respectvol

verantwoordelijkheid

melden

planning

gezellig

vrijheid

vergeten

pauze

Controleert kernwoorden uit slides 7-10.

Welke afspraak vind jij het belangrijkst in deze klas?

Bespreek dat een goed antwoord concreet gedrag noemt, zoals op tijd komen, luisteren, spullen meenemen, hulp vragen of meedoen.

Hulp vragen is sterk

Soms denken leerlingen dat ze eerst zelf alles moeten oplossen. Toch is op tijd hulp vragen vaak de snelste manier om weer verder te kunnen.

Benoem eventueel signalen: vastlopen met plannen, stress, onduidelijkheid, ruzie of motivatieproblemen.

Zo bouwen we aan dit jaar

mentor als aanspreekpunt → duidelijke afspraken → veilige sfeer → betere start van het schooljaar

Gebruik deze slide als samenvattende kapstok van de les: relatie, structuur en ondersteuning horen bij elkaar.

Wat laat zien dat hulp vragen juist sterk is?

A

Je lost alles alleen op

B

Je wacht zo lang mogelijk

C

Je vraagt op tijd hulp

D

Je zegt niets in de les

Aansluiting op slides 11-13: op tijd hulp vragen helpt je sneller verder.

Vul de tekst aan

Op school sta je er niet alleen voor. Je kunt terecht bij je mentor, bij vakdocenten of bij een vertrouwenspersoon. Op tijd hulp vragen helpt je om verder te kunnen.

alleen

mentor

vertrouwenspersoon

hulp

buiten

planner

teamwerk

toets

Gebaseerd op slides 11 en 12, met samenvattende taal van slide 13.

Wat neem jij mee uit deze mentorles?

Laat leerlingen kort benoemen wat blijft hangen, bijvoorbeeld mentor als aanspreekpunt, afspraken, respect, planning of hulp vragen.

Wat hielp jou vandaag het meest om dit te begrijpen?

Vraag door op concrete punten: duidelijke uitleg, voorbeelden, gesprek, regels, samenvatting of juist iets dat nog lastig voelt.

Begrippen

mentor - docent die leerlingen begeleidt en een vast aanspreekpunt is

mentorles - lesmoment waarin aandacht is voor begeleiding, afspraken en de klas

verwachtingen - dingen waarvan we afspreken dat we ze doen of naleven

respect - op een goede en zorgvuldige manier met anderen omgaan

verantwoordelijkheid - je eigen taak serieus nemen en doen wat bij jou hoort

ondersteuning - hulp die je krijgt als iets lastig is

veilige sfeer - een omgeving waarin je je prettig, rustig en geaccepteerd voelt