Hoe schrijf je een artikel over examenstress?

Hoe schrijf je een artikel over examenstress?

Leerdoel

Aan het einde van deze les weet je hoe je een artikel over examenstress kunt schrijven.

Vertel de studenten wat het doel van de les is.

Wat weet je al over examenstress?

Wat is examenstress?

Examenstress is spanning die je voelt voor, tijdens en na een examen. Het kan leiden tot lichamelijke klachten en concentratieproblemen.

Vraag de studenten of ze ooit examenstress hebben gehad en wat voor klachten ze hadden.

Doelgroep

Bedenk voor wie je het artikel schrijft. Is het voor leerlingen, ouders of docenten?

Vraag de studenten om na te denken over wie hun doelgroep is en waarom.

Onderwerp

Kies een onderwerp dat te maken heeft met examenstress. Bijvoorbeeld: oorzaken, gevolgen, tips om examenstress te verminderen, etc.

Laat de studenten brainstormen over mogelijke onderwerpen.

Structuur

Bedenk een structuur voor je artikel. Bijvoorbeeld: inleiding, oorzaken, gevolgen, tips, conclusie.

Vraag de studenten om samen een structuur te bedenken.

Inleiding

In de inleiding introduceer je het onderwerp en geef je aan waarom het belangrijk is om hierover te schrijven.

Laat de studenten voorbeelden geven van hoe je een goede inleiding schrijft.

Oorzaken

Beschrijf de oorzaken van examenstress. Bijvoorbeeld: hoge verwachtingen, tijdsdruk, faalangst, etc.

Vraag de studenten om voorbeelden te geven van mogelijke oorzaken.

Gevolgen

Beschrijf de gevolgen van examenstress. Bijvoorbeeld: slechtere prestaties, vermoeidheid, hoofdpijn, etc.

Vraag de studenten om voorbeelden te geven van mogelijke gevolgen.

Tips

Geef tips om examenstress te verminderen. Bijvoorbeeld: maak een planning, ontspanningsoefeningen, etc.

Vraag de studenten om voorbeelden te geven van mogelijke tips.

Conclusie

In de conclusie vat je samen wat je hebt besproken en geef je eventueel aan wat er nog meer onderzocht kan worden.

Laat de studenten voorbeelden geven van hoe je een goede conclusie schrijft.

Bronvermelding

Vermeld de bronnen die je hebt gebruikt om je artikel te schrijven.

Vraag de studenten waarom het belangrijk is om een bronvermelding te maken.

Checklist

Loop je artikel na aan de hand van deze checklist: is het duidelijk voor de lezer, heb je alle informatie gegeven, zijn de zinnen goed opgebouwd, etc.

Laat de studenten hun eigen artikel nakijken aan de hand van deze checklist.

Opdracht

Schrijf een artikel over examenstress van minimaal 300 woorden.

Geef de studenten de opdracht om een artikel te schrijven en bespreek de uitkomsten in de volgende les.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.