Reclame - Waarom koop je dat?

• Economie
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 3

Doel van de les

Je weet waardoor mensen verschillende behoeftes hebben.

Je kent het verschil tussen sociale beïnvloeding en commerciële beïnvloeding.

Je weet waarom fabrikanten en winkeliers reclame maken.

Ik kies zelf mijn eigen kleding.

1. ja
2. nee

Laat jij je weleens door iemand verleiden om iets te kopen?

1. ja, door mijn vriend(en)
2. ja, door bekende Nederlanders / artiesten / vloggers
3. ja, door mijn vriend(en) en/of door mijn ouders
4. nee, nooit

Mijn telefoon is van het merk...

1. iPhone / Apple
2. Huawei
3. Samsung
4. ander merk

Waarom juist die telefoon?

Behoeften verschillen

Mensen hebben verschillende behoeften. Dit heeft te maken met verschillende redenen:

leeftijd

geslacht

budget

Invloed op jouw keuzes

Je vindt vaak dezelfde dingen leuk als jouw vrienden. Dit komt omdat de behoeftes vaak hetzelfde zijn. 

Mensen met wie je omgaat hebben invloed op wat je koopt. Dit noem je sociale beïnvloeding.

Nog meer invloed?

Winkels en fabrikanten proberen jou over te halen iets te kopen. Dit doen ze vaak door reclame of een verkooppraatje. Dit noem je commerciële beïnvloeding.

00:40

Waarom krijgt dit gezin een ongeluk?

1. Omdat het jongetje een ijsje eet.
2. Omdat de vader door rood reed
3. Omdat het jongetje zei: "Hé, het is groen."
4. Omdat het stoplicht kapot was

01:15

Waarom zijn de vrouwen enthousiast en waarom de mannen?

02:47

Pieter van den Hoogenband is de beste Nederlandse .............. ooit!

1. Voetballer
2. Tennisser
3. Hardloper
4. Zwemmer

04:29

Waarom worden er zoveel spelfouten gemaakt tijdens deze reclame?

05:45

07:17

Hoe denk je dat deze reclame gaat aflopen?

08:22

Waarom zit er een koe in deze reclame?

1. Omdat het de reclame grappiger maakt
2. Omdat de melk komt van de koe
3. Omdat kinderen veel melk drinken
4. Een koe is gezond en melk ook

• Commerciële beïnvloeding
  
• Verkopers proberen invloed te hebben op jouw keuzes, bijv. door reclames

• Sociale beïnvloeding: Meningen van familie of vrienden die jouw keuzes beïnvloeden
  

Nienke wil nieuwe schoenen, want Els had vandaag op school hele leuke Fila sneakers aan...

1. Reclame
2. Commerciële Beïnvloeding
3. Sociale Beïnvloeding
4. Doelgroep

Apple betaalt een TV programma om hun product te gebruiken tijdens een aflevering

1. Reclame
2. Commerciële Beïnvloeding
3. Sociale Beïnvloeding
4. Doelgroep

Waarvoor is reclame bedoeld?

Waar zou Nike liever geen reclame willen maken?

1. Amsterdam Arena
2. Op TV tijdens het 7 uur journaal
3. YouTube
4. Op een poster bij de bushalte

Meer verkopen

Met reclame proberen winkels en fabrikanten je aandacht te trekken. Ze hopen dat je hun producten koopt. Ook kunnen ze korting geven.

Ik vind reclame (op straat / YouTube, 

in games / vlogs etc.) vervelend.

1. eens
2. oneens

Ik ben bereid meer te betalen 

voor een bekend merk (A-merk).

1. eens
2. oneens

Ben jij weleens door reclame verleid?

Noem voorbeelden.

Voor wie is deze reclame bedoeld?

Wat is de doelgroep?

0

Bekijk de reclame. Voor wie is de reclame gericht?

1. Kinderen tussen 3- 8 jaar
2. Kinderen tussen 10-15 jaar
3. Ouders van kinderen tussen 3-8 jaar
4. Ouders van kinderen tussen 10 -15 jaar

0

Bekijk de reclame. Voor wie is de reclame gericht?

1. Kinderen 10-15 jaar
2. Jongeren tussen 18-30 jaar
3. Vrouwen tussen 30-50 jaar
4. Mannen tussen 50 -60 jaar

0

Bekijk de reclame. Voor wie is de reclame gemaakt?

1. Alleenstaanden
2. Mensen met een gezin
3. Mensen die goedkope boodschappen willen
4. Mensen die kwaliteit belangrijk vinden

0

Voor wie is de reclame gemaakt?

1. Jongeren tussen 12-16 jaar
2. Jongeren tussen 16 - 24 jaar
3. Mensen tussen 25-35 jaar
4. Ouderen

Wat vond je van deze les?

😒🙁😐🙂😃

De poll (Emoji)

Voor het uitvragen van emoties bij bepaalde onderwerpen, komt het emoji type goed van pas.

Met de poll kun je leerlingen bevragen met stellingen tijdens de (klassikale of gedeelde) les. Deze stellingen hebben geen goede of foute antwoorden, maar kunnen juist gebruikt worden om discussies te starten en meningen uit te vragen.

Noteer 2 dingen die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Noteer 2 dingen waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Noteer wat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.