4 introductieles Leesvaardigheid B les 5

• Nederlands
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 3
• Leerroute 4

3BB introductieles

4 Leesvaardigheid les 5 Tekstbegrip 1.2

Welkom

ga rustig zitten

werkboek op tafel

3BB introductieles

4 Leesvaardigheid les 5 Tekstbegrip 1.2

• Volgende SE Kijk- en Luisteren(KLT) in de SE-week van 1 - 5 december
• De komende 4 weken oefenen we elke week een oud SE KLT.
• Verder blijven we werken aan Leesvaardigheid en schrijfvaardigheid

3BB introductieles

Vandaag - Leesvaardigheid les 5

• Oefenen met (deel van ) een oud schoolexamen Nederlands.
• Werk hier tijdens de les serieus en stil aan.
• Aan het einde van de les lever je je werk in. Heb je het niet af of niet ingeleverd dan is HV.
• Heb je tijdens het maken van de opdrachten vragen, dan steek je je vinger op, en kom ik langs.
• Je mag gebruik maken van de werkboek.  

3BB introductieles

4 Leesvaardigheid - moeilijke woordenwijzer (blz. 48)

Als je in een tekst een woord tegenkomt dat je niet kent, volg je dit stappenplan:

1.  Is het woord belangrijk voor de tekst?
    Nee, lees verder.
2. Wel belangrijk! Kijk of de uiteg ergens in de tekst staat.
3. Staat er geen uitleg. Kijk dan of een deel van het woord herkent.
4. Lukt het dan niet. Zoek het woord dan op in bv een woordenboek. 

3BB introductieles

Aan de slag

• Samen lezen tekst 8 blz. 28-29
• Maak zelfstandig in je werkboek:
  1.2 Tekstbegrip
•       Opdracht 26 t/m 28  blz. 28 t/m 30 (dit is in Talent Online de module lezen)
  
  
• Heb je een vraag steek dan je vinger op, dan kom ik helpen.

• Nog niet aangemeld in Max Talent. 
  Ga naar Magister->Leermiddelen-> Talent Online -> Profiel (rechtsboven)
  -> klascode= 903907 -> Lesstof -> Module lezen 

3BB introductieles

4  Leesvaardigheid - Uitleg tekstverbanden en signaalwoorden (blz. 48)

• Een vaste vraag op het Centraal Examen is: Wat is het verband tussen alinea X en alinea X.  
• Ze willen dan dat je een tekstverband noemt.
• Vaak herken je dat omdat er  een signaalwoord wordt genoemd. 
• Op bladzijde 48 van je werkboek staat een overzicht van de dag tekstverbanden en de signaalwoorden.
• Het is belangrijk om dit te weten.

3BB introductieles

4  Leesvaardigheid - Uitleg tekstverbanden en signaalwoorden (blz. 48)

Tekstverband	Signaalwoorden
opsomming	en, ook, daarnaast, bovendien, als eerste, vervolgens, tot slot
tegenstelling	maar, toch, echter, daarentegen, integendeel, hoewel
voorbeeld	bijvoorbeeld, een voorbeeld (hier)van (is), zo, zoals, ter illustratie
reden of argument	omdat, want, daarom, vanwege, immers, namelijk
oorzaak-gevolg	doordat, hierdoor, met als gevolg, zodat
doel - middel	waamee, door middel van, om te
conclusie	dus, dan ook, kortom
volgorde	eerst, dan, daarna, vervolgens, ten slotte
tijd	terwijl, voordat, nadat, tijdens

3BB introductieles

Aan de slag

Maak zelfstandig in je werkboek of op je laptop/Ipad:

• 1.2 Tekstbegrip
        Opdracht 19 t/m 28  blz. 27 t/m 30 (dit is in Talent Online de module lezen)
  
  
• Heb je een vraag steek dan je vinger op, dan kom ik helpen.
• In je werkboek vanaf blz. 45 kan je heel veel informatie terugvinden.

• Nog niet aangemeld in Max Talent. 
  Ga naar Magister->Leermiddelen-> Talent Online -> Profiel (rechtsboven)
  -> klascode= 903907 -> Lesstof -> Module lezen 

3BB introductieles

4 Leesvaardigheid - het onderwerp

Even herhalen.

• Met het onderwerp van een tekst bedoelen we: waar gaat de hele tekst over
• Het onderwerp is vaak te vinden in de titel en/of de inleiding.

3BB introductieles

Leesvaardigheid Tekstdoelen - blz. 47

     Even herhalen

Tekstdoelen	tekstsoort	doel van de schrijver
Informeren	informatieve tekst	- de lezer informatie geven - de lezer instructie geven
Overtuigen	overtuigende tekst	de lezer overtuigen van zijn mening
Activeren	activerende tekst	de lezer overhalen om iets te doen
Amuseren	amuserende tekst	de lezer vermaken

3BB introductieles

Leesvaardigheid les 4 bedoeling van inleiding en slot

• De inleiding van een tekst (eerste alinea)
  
•  De schrijver noemt het onderwerp van de tekst en wil de interesse van de lezer wekken (nieuwsgierig maken).   Dit kan op verschillende manieren, bijvoorbeeld:
  
  - een gebeurtenis beschrijven;                       (Wat is er aan de hand/gebeurd)
  - een mening over het onderwerp geven;  (Ik vind dat.......)
  - een vraag over het onderwerp stellen.      (Hoe zou dat .............?)

3BB introductieles

Leesvaardigheid les 4 bedoeling van inleiding en slot

• Het slot van een tekst (de laatste alinea)
•  De schrijver rondt de tekst af. Dit kan op verschillende manieren, bijvoorbeeld:
  
   - de belangrijkste informatie uit de tekst kort samenvatten;
   - een conclusie trekken;                                (Kortom, ...........................)
   - een aanbeveling doen (advies geven)    (Het zou een goed idee zijn om ...........)
  
  
• Kijk ook eens naar de signaalwoorden op blz. 48 van je werkboek)