les 6 - de Enterprize

Thema 4
Het slavernijverleden van Nederland
Trans-Atlantische slavenhandel
Les 6
1 / 31
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

In deze les zitten 31 slides, met tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

Thema 4
Het slavernijverleden van Nederland
Trans-Atlantische slavenhandel
Les 6

Slide 1 - Tekstslide

les 6 - de Enterprize

Slide 2 - Tekstslide

Slide 3 - Tekstslide

Dit is de Enterprize

Slide 4 - Tekstslide

Slide 5 - Tekstslide

Opdracht
Maken opdracht 1 van de opdracht Enterprize






Noteer wanneer (datum) en waar (plaats) de boot  was en de afstand

Slide 6 - Tekstslide

Opdracht
Maken opdracht 1 van de opdracht Enterprize






Bekijk de grote kaart (10), 
de brief van Thomas Leyland ( C ) 
en de fragmenten van Lloyd's List (1 t/m 4)
Noteer waar (plaats) de boot wanneer (datum) was. En de afstand

Slide 7 - Tekstslide

Slide 8 - Tekstslide

Slide 9 - Tekstslide

Slide 10 - Tekstslide

De reis van de Enterprize:

15 november 1785 - aankomst Bonny (Nigeria, Afrika) uit Liverpool

24 januari 1786 - aankomst Dominica uit Nigeria

28 maart 1786 - aankomst Havana (Cuba) uit Dominica

25 april 1786 - aankomst in Liverpool vanuit Havana

Slide 11 - Tekstslide

De reis van de Enterprize:

15 november 1785 - aankomst Bonny (Nigeria, Afrika) uit Liverpool

24 januari 1786 - aankomst Dominica uit Nigeria

28 maart 1786 - aankomst Havana (Cuba) uit Dominica

25 april 1786 - aankomst in Liverpool vanuit Havana

Slide 12 - Tekstslide

De reis van de Enterprize:

15 november 1785 - aankomst Bonny (Nigeria, Afrika) uit Liverpool

24 januari 1786 - aankomst Dominica uit Nigeria

28 maart 1786 - aankomst Havana (Cuba) uit Dominica

25 april 1786 - aankomst in Liverpool vanuit Havana

Slide 13 - Tekstslide

De reis van de Enterprize:

15 november 1785 - aankomst Bonny (Nigeria, Afrika) uit Liverpool

24 januari 1786 - aankomst Dominica uit Nigeria

28 maart 1786 - aankomst Havana (Cuba) uit Dominica

25 april 1786 - aankomst in Liverpool vanuit Havana

Slide 14 - Tekstslide

Slide 15 - Tekstslide

Opdracht
Ga verder met opdracht 3
- Pak bron 14 erbij. Dit is een overzicht van alle reizen die de Enterprize heeft gemaakt.
- Neem deze goed door. 
- Beantwoord de vragen. 
timer
15:00

Slide 16 - Tekstslide

a. 14 reizen waren succesvol (1787 en 1802 niet)

Slide 17 - Tekstslide

b. 107.996 pond

Slide 18 - Tekstslide

5746

Slide 19 - Tekstslide

6245

Slide 20 - Tekstslide

470

Slide 21 - Tekstslide

b. 107.996 pond
3.1
a. 14 reizen waren succesvol (1787 en 1802 niet)
 
 c. 6059 slaven zijn er verkocht
 d. 470 slaafgemaakten zijn onderweg gestorven
 e. ziektes en ondervoeding




Slide 22 - Tekstslide

Nabespreken
3.2
Dat er in vergelijking met het aantal slaafgemaakten zeer weinig bemanning aan boord was.





Slide 23 - Tekstslide

Opdracht
Ga verder met opdracht 4
- Pak bron 13 erbij. Dit is een overzicht van de totalen van de Transatlantische Slavenhandel en de tijdbalk (bron 15)
- Neem deze goed door. 
- Beantwoord de vragen. 
timer
10:00

Slide 24 - Tekstslide

Nabespreken
4.1
a. Engeland / VK
4.2
a. 1745-1756 - zevenjarige oorlog 
      1764-1777 - Amerikaanse revolutie
      1784-1807 - oorlog tussen VK en Frankrijk
       1810-1830 - verbod op slavenhandel
       

Slide 25 - Tekstslide

Nabespreken
4.2
b. verbod op slavenhandel in beide landen
c. Coalitieoorlog & Franse revolutie
       

Slide 26 - Tekstslide

Nabespreken
Wat is de route?

Slide 27 - Tekstslide

Hoofdvraag
Wat was essentie van de driehoekshandel? En hoe verliep deze?

Slide 28 - Tekstslide

Wat was essentie van de driehoekshandel? En hoe verliep deze?
- Dat de Europese (slaven)handelaar in elke haven vette winst maakte ten koste van de slaafgemaakten, 
- Dat de slaafgemaakten als goederen werden beschouwd, net als textiel en aardewerk op de eerste reis en suiker en tabak op de terugreis.
- Dat slechts één partij alle winst behaalde en daarmee een andere partij stimuleerde om slaafgemaakten voor ze te vangen, deze vervolgens aan boord bracht op zo efficiënt mogelijke wijze en met zo laag mogelijke kosten naar de overkant van de oceaan bracht, 
- om met maximale winst te verkopen,
- aan plantage-eigenaren die de slaafgemaakten verder als ‘werktuigen’ inzette om hun productie ook weer te kunnen maximaliseren.

Slide 29 - Tekstslide

Slide 30 - Video

Afsluiting
  • Wat heb je vandaag geleerd?
  • Zijn er nog vragen?

Huiswerk
- Lezen stuk 4 (trans-atlantische slavenhandel)
- Geef 3 belangrijkste punten uit stuk 4
- Maken vraag 1 t/m 7 van verdieping stuk 4 (blz.91 vragen)

Slide 31 - Tekstslide