dagprogramma week 3

dagprogramma week 3

periode planning

week 1 Dagprogramma in de Kinderopvang

week 2 dagprogramma per leeftijd

week 3 dagprogramma BSO

week 4 Rituelen

week 5 Wennen en Afscheid Nemen in de Kinderopvang

week 6 toets

week 7 verder aan de eindopdracht

week 8 verder aan de eindopdracht

week 9 eind opdracht inleveren

lesdoelen

De student:

weet wat een dagprogramma binnen de BSO inhoudt;

begrijpt waarom structuur, vrijheid en activiteiten belangrijk zijn na schooltijd;

kan een dagprogramma samenstellen passend bij de leeftijd en interesses van basisschoolkinderen.

Wat is een dagprogramma in de BSO?

Een dagprogramma in de BSO (Buitenschoolse Opvang) is een flexibel maar gestructureerd tijdschema dat kinderen houvast biedt na een schooldag. Het bestaat uit vaste momenten en afwisselende activiteiten. Het doel is om kinderen een veilige, stimulerende en ontspannen omgeving te bieden waarin ze kunnen bijkomen, zichzelf kunnen zijn en zich kunnen ontwikkelen.

Waarom een dagprogramma?

Kinderen hebben na een drukke schooldag behoefte aan rust en ontspanning, maar ook aan vrijheid en keuzevrijheid.

Een goed dagprogramma biedt structuur, wat voorspelbaarheid en daarmee veiligheid geeft.

Door een balans tussen vrij spel en georganiseerde activiteiten bevorder je sociale interactie, zelfstandigheid en creativiteit.

Belangrijke onderdelen van een BSO-dagprogramma

Binnenkomstmoment

Kinderen komen aan na school.

Er is ruimte voor overgangstijd: jas ophangen, schoenen wisselen, even tot rust komen.

Pedagogisch medewerker begroet elk kind persoonlijk → bevordert het gevoel van veiligheid en verbinding.

Fruit- en drinkmoment

Gezamenlijk eetmoment met fruit en drinken.

Dit is een rustmoment én een kans om in gesprek te gaan over de dag.

Vrij spel of buiten spelen

Kinderen kiezen zelf wat ze willen doen (binnen of buiten).

Vrij spel stimuleert creativiteit, keuzevrijheid en zelfregulering.

Buiten spelen is belangrijk voor de motorische ontwikkeling en sociale vaardigheden.

Geleide activiteit (thema- of keuzewerk)

Bv. knutselen, koken, proefjes doen, sportspel of dans.

Gericht op het ontdekken van interesses, talenten en het leren samenwerken.

Opruimen en overdracht

Kinderen helpen met opruimen → draagt bij aan verantwoordelijkheid.

Ouders krijgen bij het ophalen korte terugkoppeling.

Een goed BSO-dagprogramma is gebaseerd op:

Veiligheid en hechting: voorspelbare structuur draagt bij aan gevoel van geborgenheid.

Autonomie: keuzevrijheid geeft kinderen regie over hun vrije tijd.

Ontwikkeling: activiteiten dagen kinderen uit in hun cognitieve, motorische en sociale ontwikkeling.

Welbevinden: het programma houdt rekening met het tempo en de behoeften van elk kind.

Opdracht: Ontwerp een dagprogramma voor de BSO

Werk samen in tweetallen. Kies een doelgroep en ontwerp een dagprogramma van één BSO-middag (bijv. 14:30 – 18:00 uur). Zorg voor een goede balans tussen vrije tijd, activiteit, rust en begeleiding.

eind opdracht

1) Een volledig schema van het dagprogramma van jou groep​

​

2) minimaal 10 dagprogramma kaarten. ( niet digitaal en zelf ontworpen inclusief een ophangsysteem)​

​

De student:

weet wat een dagprogramma binnen de BSO inhoudt;

begrijpt waarom structuur, vrijheid en activiteiten belangrijk zijn na schooltijd;

kan een dagprogramma samenstellen passend bij de leeftijd en interesses van basisschoolkinderen.