H5 Oriëntatie - Tijd van regenten en vorsten

Planning
  • Nieuw hoofdstuk H5
  • Tijdvak Regenten en Vorsten
  • Oriëntatie
1 / 21
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo gLeerjaar 1

In deze les zitten 21 slides, met tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Planning
  • Nieuw hoofdstuk H5
  • Tijdvak Regenten en Vorsten
  • Oriëntatie

Slide 1 - Tekstslide

Oriëntatie
H5 De tijd van regenten en vorsten
De Republiek een bijzonder land
Oriëntatie (blz. 72 t/m 75)

Slide 2 - Tekstslide

Leerdoelen
Dit hoofdstuk gaat over  17e eeuw (de tijd tussen 1600 en 1700), deze staat ook wel bekend als de gouden eeuw. In dit tijdvak werd namelijk heel veel geld verdiend in de Nederlanden door de regenten. In andere landen groeide de macht van de koning (vorsten).

Slide 3 - Tekstslide

 Regenten en Vorsten

Slide 4 - Tekstslide

Regenten en vorsten 1600-1700
Oriëntatie 

Slide 5 - Tekstslide

Belangrijke jaartallen
  • 1550: Europese slavenhandel
  • 1585 Spanjaarden veroveren Antwerpen
  • Europeanen handelen over heel de wereld
  • 1595 Nederlandse vloot zoekt route naar Azië, 1598 2e reis
  • 1600: Gouden Eeuw
  • 1602 oprichting VOC
  • 1621 oprichting WIC
  • 1648 Vrede van Münster (einde opstand)
  • 1650: Koningen krijgen alle macht
  • 1672 Einde van de Gouden Eeuw

Slide 6 - Tekstslide

Werkboek
Bladzijde 72 t/m 75
markeerstift en pen bij de hand 

Slide 7 - Tekstslide

Video
Regenten en Vorsten : 1.29 

https://youtu.be/gh1kVZq2m3c



Slide 8 - Tekstslide

Slide 9 - Video

ACTIE! / Huiswerk
Maken vraag 1 t/m 4 
bladzijde 75
Klaar? lezen bladzijde 76-83
streep de leerdoelen en begrippen aan

timer
15:00

Slide 10 - Tekstslide

1ab
  • a Naar welk land in Azië voer de Nederlandse vloot? Noem de huidige naam van het land. Tip: kijk op de kaart waar peper vandaan kwam.
  • Naar India of Indonesië.
b Teken in bron 2 de route van de eerste Nederlandse vloot naar Azië.

Slide 11 - Tekstslide

1b

Slide 12 - Tekstslide

1c

Slide 13 - Tekstslide

1d
  • De eerste reis was niet succesvol. Om welke reden kwam er toch een tweede reis?
  • Ondanks de tegenslagen van ziekte, gevechten, doden en een verloren schip werd er geen verlies gemaakt. Bij minder
tegenslag en met meer kennis over de route en het gebied was
het dus zeker mogelijk om winst te maken.

Slide 14 - Tekstslide

2a
  • Gebruik bron 2.
  • a In welk gebied hadden Nederlandse handelaren in de 17e eeuw geen handelsposten?
  • ◯ C In Australië

Slide 15 - Tekstslide

2b
  • b Schrijf bij vraag a achter elk gebied een voorbeeld van een product waarin gehandeld werd. 
  • Bij één gebied hoef je niets te schrijven.
  • ◯ A In Afrika: slaven
  • ◯ B In Amerika: rietsuiker, cacao, zilver
  • ◯ C In Australië: geen handelspost
  • ◯ D In Azië: textiel, specerijen, thee

Slide 16 - Tekstslide

2c
  • c Uit Zuid-Afrika haalden handelaren geen producten. Bedenk om welke reden de handelspost in Zuid-Afrika toch belangrijk was voor Nederlandse handelaren.
  • In Zuid-Afrika konden schepen halverwege de tocht naar Azië/ voor de grote oversteek naar Azië vers water en voedsel inslaan.

Slide 17 - Tekstslide

3a
  • Gebruik bron 3.
a Uit welke zeven gewesten bestond de Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden?
  • Uit Holland, Zeeland, Utrecht, Overijssel, Gelderland, Groningen en Friesland.


Slide 18 - Tekstslide

3b
  • b Had de Republiek in 1648 dezelfde grenzen als Nederland nu? Leg je antwoord uit.
  • Nee, want een groot deel van Limburg hoorde in 1648 niet tot de Republiek

Slide 19 - Tekstslide

4
  • Ga naar de tijdbalk van de hele geschiedenis van de mensheid achter in je boek. 
  • Geef met een kleur aan over welke periode dit hoofdstuk gaat en schrijf daarbij ‘regenten en vorsten’.
  • 1600-1700

Slide 20 - Tekstslide

Einde van de Les
Volgende les:
Paragraaf 1 Handel en Nijverheid in de Republiek (blz. 76 t/m 83)

Slide 21 - Tekstslide