Bijeenkomst 1 PH1 BO

• Handvaardigheid
• HBO
• Studiejaar 1

Pedagogisch handelen 1 

Bewegingsonderwijs 

PH in de praktijk, het gaat niet alleen opm cognitie maar ook om sociaal emotionele groet. Op het schoolplein zijn er veel sitiuaties waarin je pedagogisch moet handelen: contact maken, grenzen verleggen, veiligheid waarborgen, positieve sfeer creeren etc. 

Leeruitkomst

Je weet waarom een relatie belangrijk is voor een veilig pedagogisch klimaat 

Je kent het belang van observeren tijdens vrij spel 

Je maakt op een positieve wijze contact met kinderen tijdens het buitenspelen 

Je sluit aan bij de belevingswereld van de kinderen 

Je toon een betrokken en openhouding en kent de gevolgen daarvan

Binnenkomst

Starten met kijken naar dit filmpje.

M.U.T.S

MUTS: vier dingen doet voordat je binnenkomt ter bevordering van de relatie. 

• Make eye contact
  
• U use their name in a positive way (Mike fijn dat je er bent)
  
• T is Touch them (geef een hand)
  
• S is van smile 

Lukt het niet om alle leerlingen een hand te geven richt je dan op kinderen waarvan jij denkt dat het nodig is. 

Dit werkte niet echt

Binnenkomst: eerst 10 studenten zoveel mogelijk negeren. Daarna bij deur gaan staan, iedereen een hand geven of high five, of glimlach of vraagstellen

- MUTS: vier dingen doet voordat je binnenkomt ter bevordering van de relatie. Is een onderzoek van een universiteit (Bastiaan vragen naar bron)

Make eye contact

U use their name in a positive way (Mike fijn dat je er bent)

T is Touch them ( geef een hand)

S is van smile

Lukt het niet om alle leerlingen een hand te geven richt je dan op kinderen waarvan jij denkt dat het nodig is. 

Voorstellen docent

Niet meer dan 2 seconden zijn er nodig om een (correct) oordeel over iemand te vellen in een eerste indruk.

Klopt natuurlijk niet altijd maar vertrouw eens op je eerste indruk. 

Maak een tweetal en bespreek de volgende vragen. 

• Wat is favoriete hobby van de docent?
• Hoe ziet de thuissituatie van de docent eruit?
• Wat is de leeftijd van de docent?

leuk, ook weer koppoeling naar stage maken. Doel, kennismaken wie ben ik. 

Spelen met de bal 

Leerkracht - leerling 

- iedereen een bal 

- doe de docent na 

- Van individueel naar groen naar teams 

Je bent eigenaar van je eigen PR 

Spiegelen filmpje 

Hoe orde creëren, zonder bal 

Contact maken en belonen 

Positie in de zaal

Verbaal en non verbaal 

Koppeling naar pedagogiek 

Beter kinderen worden beloond

iedereen een bal, doe mij na, echt spiegelen.

dribbelen op de plaats. bal vast. Dribbel alleen rechter hand, een been voor, andere been voor, GEEN verbalen aanwijzingen. Alleen plaatje. andere hand. Dribbel laag, dribbel hoog. Tussendoor stoppen, wat gebeurt er. Wie luisteren er snel, compliment geven.

Even nadenken, met welke manier van stuiten en vangen zou jij beginnen (als we deze materialen hebben?) Tijd kan iets makkelijker maken of moeilijker. Hooghouden met je voeten. Kijken wie de koppeling maakt naar hooghouden met een stuit tussendoor. Nieuw stopsignaal. zijn alle ballen stil, wie rommelt er nog aan de bal, stoute bal. hoe kun je dit voorkomen?

dribbelen achter elkaar aan wie bepaalt het tempo. Verwachting uitspreken, als ik signaal geef dan zitten met de bal in het huisje. jij vertelt wat, loopt naar iemand toe die niet echt oplet, wat gebeurt er dan, als je in de personal space komt. Blijft die dan kletsen, of rommelen aan de bal. Non verbaal heeft veel invloed. gebruik dat soms als tool voor je pedagogisch klimaat.

tussen de oefeningen door, complimentjes geven, voorbeelden. in the picture staan, iemand slechte voorbeeld laten doen? wat voel je?

Dribbelen maar nu sneller, hoe ga je botsingen voorkomen? nadenken over welke afspraken we hier over kunnen maken. Signaal geven, zitten, wat is er bedacht, split vision uitleggen. Spel ballen bij elkaar wegslaan, wat doe je als de bal weggetikt is?

Alles wat je met de handen kunt doen, kun je ook doen met je voeten, spel nog een keer spelen.

voorbeeld van leiding nemen, non verbaal contact, personal space, kracht van een plaatje, complimenten en negatief, voorbeeld geven, groepsdruk, stoute bal, positie in de zaal, verwachtingen uitspreken etc etc

Kennismaken door touwtjespringen

Kunst en Wereld

Iedereen een touw

Springen maar 

Doel is pedagisch klimaat

- lang springtouw

- sociaal emotionele veiligheid

- succesbeleving voor ieder kind

- Wat doet dit met de groep en wat geeft dit voor inzicht voor jou als docent

Intensiteit 

Hoe lang hou je dit vol 

Paard

Touw opgouwen en vangen met je andere hand. Zelfde trucje, alleen dan met lopen.

Achteruit aanleren springen, waarom?

Opgooien en touw stoppen onder je tenen

Trucjes in het touw gedraaid met kuit

Club van 100

tussen je benen en boven je hoofd

Lopen met touw tussen je tenen

Stop met springtouwen en dan 

Waarom stoppen jullie 

Kruizen met erin blijven of doorgaan

Dubble under

in drietallen naast elkaar in tweetallen naast elkaar

Lange touw

4 groepen:

- club van....

- samen touwtje springen in tweetal

- groot springtouw

Relatie opbouwen door deelname

Sportklas

 

Duikelstok 

Hoe gaan we de relatie met de kinderen vergroten 

Spel van de week (knotshockey, handbal, tjoekbal, etc)

Tikspel --> Raw hide 

Doel is pedagisch klimaat

- sociaal emotionele veiligheid

- succesbeleving voor ieder kind

- Wat doet dit met de groep en wat geeft dit voor inzicht voor jou als docent

reguleringsdoelen bedenken, wanneer mag ik ergens naar toe.

Cios toepassen

Groepsvormende activiteiten/ bewegingstussendoortjes en groene spelen. 

Groen spel = zonder winst of verliesoogmerk

- Gregoriaanse knoop

- Stokkenspel

- Parachute

(- Hoepel verplaatsen)

Wat neem je mee uit deze les?

Voor de volgende keer....

Kijk op je stage

- wat zie je aan bewegen in de klas?

- hoe is het buitenspelen georganiseerd

- hoe verloopt het buitenspelen?