DG V2 college 3 Nieuwe Versie
DG V2 bijeenkomst 3
Jouw rol als leerkracht
Lesduur is: 120 minOnderdelen in deze les
DG V2 bijeenkomst 3
Jouw rol als leerkracht
Deze slide heeft geen instructies
Wat gaan we doen:
Check in
DG nu en in de toekomst
DG in het onderwijs
Wat denk jij?
Werken aan eigen vaardigheid
Uitwerken indicator 7 & 8
Check out
Deze slide heeft geen instructies
Hoe heb jij het geven van een les DG op de basisschool ervaren?
Deze slide heeft geen instructies
Hoe hebben de leerlingen de les ervaren?
Deze slide heeft geen instructies
Heeft de checklist je geholpen om de bestaande les nog beter te maken? Wat heb je veranderd en waarom?
Deze slide heeft geen instructies
Is de toetsing voor iedereen duidelijk en zichtbaar?
Deze slide heeft geen instructies
<- 1
<- 2
<- 3
<- 2
<- 2
<- 3
<- Zelf !
<- 1
Deze slide heeft geen instructies
De wereld 25 jaar geleden
kijken tot 'hoe het leven er 20 jaar uitziet?'
Filmpje kijken tot 1.06
En nu over 20 jaar?
Wat moeten mensen dan kunnen en kennen?
Wat moet een kleuter van nu in zijn
schoolloopbaan kunnen, kennen en
leren om goed te kunnen functioneren
in de maatschappij als hij 25 is?
Deze slide heeft geen instructies
Deze slide heeft geen instructies
Waarom vind jij onderwijs in digitale geletterdheid wel of niet belangrijk?
Wat wil jij de kinderen leren en waarom?
Verwoord wat een basisschool-leerkracht op het gebied van DG moet kunnen en kennen
DG jouw rol als leerkracht -> rubric 7
Deze slide heeft geen instructies
Jouw rol als leerkracht
We weten wat leerlingen moeten kunnen en
kennen = definitieve concept kerndoelen.
Wat moet je als leerkracht zelf kennen en kunnen?
Vind je het belangrijk om les te kunnen geven in DG op de basisschool? Waarom?
Wat zou jij als leerkracht de leerlingen mee
willen geven?
Wat kan je al en wat zou je willen leren?
Deze slide heeft geen instructies
Eigen vaardigheid -> rubric 8
"De student verwoord wat een basisschoolleerkracht op het gebied van digitale geletterdheid moet kunnen en kennen en formuleert
vier eigenvaardigheidsdoelen waarin hij zich gaat ontwikkelen.
De student licht per domein toe wat diens startpositie was, wat hij/zij geleerd heeft, wat hiervan het belang is en voegt bewijsmateriaal toe.
Dit wordt verwerkt in een creatief product naar keuze"
Deze slide heeft geen instructies
4 eigenvaardigheidsdoelen:
Offline programmeren
Online programmeren
Werken met digitale creatieve werkvormen
Digitale Geletterdheid en de wereld
Deze slide heeft geen instructies
1: Offline programmeren
Ontdek met de werkbladen
Deze slide heeft geen instructies
Kenmerken van programmeren:
- Herkennen en creëren van patronen
- Algoritme (reeks intructies)
- Decomposing (probleem ontleden)
- Debugging (fouten opsporen en oplossen)
- Herhalingen (Loop of lus)
- Voorwaarden (Als... dan ...)
- Functie (hulp programma binnen hoofd programma)
- Variabele (een bepaalde wisselende waarde)
Deze slide heeft geen instructies
2: Online/met middelen programmeren
Beebot app programmeren (voor Apple)
Ko de Kraker
Scratch Junior (Voor Apple en Android)
Code.org: Angry Birds
Makecode: programmeer een digitale Microbit
Of kies 1 van de middelen die klaar staan
Deze slide heeft geen instructies
3: Werken met digitale creatieve werkvormen
Deze slide heeft geen instructies
4: Digitale Geletterdheid en de wereld
Kies 1 van deze artikelen:
1. Camerabrillen in de klas?!?
2. AI als BFF
3. AI-tutor in het onderwijs
4. Meer mens, minder technologie
Deze slide heeft geen instructies
Wat is voor jou het belangrijkste dat je geleerd hebt tijdens deze module?
Deze slide heeft geen instructies
Waar had je graag meer (of minder) over willen leren?
Deze slide heeft geen instructies
Heb je tips of tops voor deze module?
Deze slide heeft geen instructies
